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     1、一招新——开学之初的“点杀”。

每学期开学第一课，都是在我的精心准备却又“忐忑不安”中度过的。

精心准备的是引导学生进入新学期语文学科学习的“入门礼仪”：单元重点、难点、知识点的梳理，作文教学的更新要求，综合性学习活动的巧妙安排，基础知识积累与课外古诗词教学任务的“承包制”落实，我的语文开门第一课，从来都如此的紧凑高效。

“忐忑不安”是我在接受学生“点杀”时装出来的，因为，我要用这样的状态吸引学生参与整个一学期的各项语文学习任务！学生如何“点杀”老师的呢？每一学期第一节课的最后十分钟，就轮到我接受学生的“点杀”了。学生任意点击该学期语文教材当中需要背诵的内容，让我当堂背诵。为了让学生觉得他们的“点杀”最有杀伤力，我会故意用很夸张的模样倒吸一口凉气，然后很溜的背诵。只要我很熟练的背诵了，我的任务就完成了。孩子们就会将背诵的接力棒接过去——等到我教某一篇要求背诵的古文或古诗之前，如果他们就已经背得该文、该诗了，只用在课堂上抢得背诵席位并成功完整的展示背诵，他们就有资格当小老师，帮我监考默写，批改默写作业。这么多年的试验下来，我的“点杀”激趣，效果确实很好！

2、招招鲜——课前“三分钟演讲”或“新闻小联播”。

我们班级的每节语文课前是不用担心静息纪律的，因为课前“三分钟演讲”或者“班级新闻小联播”的精彩和未知，牢牢的吸引住了同学们的注意力。我们的“三分钟演讲”可以推荐自己最喜欢的书籍，可以做主题演讲（根据学校的德育工作安排和语文老师的命题），可以讲述自己的学习体会和名人故事，学生的口语表达能力、写作能力、互相评价学习的习惯由此慢慢养成。

班级“新闻小联播”一般由四个板块构成：国内新闻摘要，国际大事掠影，班级新闻或上学路上的见闻，逗你笑开颜。学生摘要播报国际国内大事，让大家养成良好的关心国家大事、收集整理资料的习惯；播报班级新闻或上学路上的见闻，能培养学生用一双发现美的眼睛去观察生活中的各色人等，体察人生百态；“逗你笑开颜”是大家最为期待的环节，笑话也好，冷幽默也罢，甚至邀请同学表演小品片段也可以，只要把开心和快乐的氛围营造好了就OK。

这两个课前活动的推进，由每个小班的六个同学共同完成，一周六节语文课，恰好让每个同学都有一次展示的机会。如果人人都想播报新闻，不想做主题演讲，那就要发挥好小班的民主自治功能，让孩子们小班内解决这一矛盾。每一天课前，孩子们早早坐在座位上，真的是满怀着好心情期待“三分钟演讲”或“新闻小联播”的精彩开场。

3、朝朝期待—— “承包” 各课基础知识的小先生精彩展示。

在我的班上，有一项同学们很期待的“承包”活动。每学期开学之初，各小班长制定自己小班的“承包责任书”，讲述自己所选择的单元或者课后古诗的教学准备和安排，交给语文科代表，如果有重复选择的内容，就把小班长召集起来开会，做重新的安排部署。科代表实在解决不下了，才请我出面协调。各小班领取自己的任务以后，会开会布置自己的班级内务——每个人都有负责的板块。在新课教学之前，学生板书自己承包的基础知识，大大方方的为同学们讲解，指挥“千军万马”的感觉，让小先生们颇有成就感。每篇课文，小先生们要讲解什么，会怎么去诠释，又让学生特别期待。这样良性循环下来，学生的基础知识掌握情况真的好过老师声嘶力竭的讲解。

这些课前活动，既解放了老师，又提升了学生参与语文活动的积极性，还能锻炼学生的能力，提高学生的综合素质，真是何乐而不为呢？