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        由于个体差异是永远存在的，所以在每个教师的从教生涯中一直会遇到“问题学生”。老师首先要考虑的是如何对待他们而不是“转变”或“回避”他们。

公平的对待“问题学生”是转化他们的前提。  要让每个学生都明白：自己是这个集体不可或缺的一份子，而且，这绝对与学习成绩无关！班主任要牢记：任何一个来到班级的学生都是这个集体理所应当的一员。“问题学生”往往不是一时半会儿造就的，他们在以前的学习中就出现过各种各样的“问题”。所以“问题学生”这个帽子早已让他们的身心受到过太多的打击。其实，他们不但需要教师的公平待遇，也需要同学的公平待遇。我遇到过一个学生一入校就很不配合班主任的工作，后来他跟我说：“反正老师早就知道我是个‘坏学生’，再怎么表现也是个老师心中的‘坏学生’，在这个班里不会有我的‘位置’，……。”可见，这样的学生并不是不需要公平的待遇，而是不敢再“奢求”公平的待遇。老师尤其是班主任必须给他们和其他同学一样的公平！