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激励性评价应该是能激励出孩子内心真正的需要的评价，它应该表现为一种积极性的评价，但也不应该让批评性的评价缺失。虽然鼓励性积极性的评价应该占主要部分，但批评性评价一样很重要。自己每周有个学生的值周总结，总结的最后都会有本周表现好的方面和做得不好的方面的归纳，但我自己思考一下觉得还应该有具体的人和事的总结。高中的孩子有时候不习惯表扬别人和自己得到表扬，但我观察实际上得到表扬的时候还是很开心的。所以以后要把具体的人和事加进值周总结里去。既让值周的孩子养成善于发掘他人闪光点的好习惯，又让所有同学有一种内心的自我约束。这是我今天听课的收获之一。