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创新新时代学校德育工作

教育是船，德育是帆。文明如风，风正帆悬。“立德树人”是教育的根本任务。“一所学校首先要明白要做什么样的教育，要培养什么样的人，要思考是对学生的一时负责，还是对学生的终身负责。当学生离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有比分数更重要的——幸福的能力和美好的记忆”。射洪中学“德才厚重，博贯兼容”的办学思想，充分体现着学校对德育工作的一贯重视，学校始终坚持德育为先，把培养学生良好品行、健全人格放在培养人、发展人的首位。

一、构建德育工作新格局

经过探索实践，射洪中学形成了“三全育人”的德育工作新格局，即全员育人、全程育人、全面育人。学校不断强化教师德育教育责任感，树立教师德育为先、人人都是德育工作者的观念，鼓励教师要以自己丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度与健全的人格来教育、感召学生。切实做到“三个转变”：变德育工作以班主任为主为全员参与，变学校为主教育为学校、家庭共同教育，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展；切实做到“三个并重”：育人与教书并重；课下与课上并重；服务与管理并重。全校各部门统一联动、协同作战、综合执“法”，家、校、社携手，共育英才，加强横向联系，形成横向合力。各年级各班积极配合、贯彻落实、不打折扣，学校、年级、班层级推进，加强纵向联系，增强执行力。从而形成纵横交错的德育工作网络，增强学校德育工作的整体性、有序性和结构优化。同时引领学科任课教师主动学习、共同分析学生的行为特征和心理活动，共同研究学生的潜在优势和教育艺术，努力打造一支“三懂三会”的教职工队伍，即：懂教育规律，懂学生心理，懂教育方法；会做学生思想工作，会与学生建立和谐关系，会寓教育于活动之中。全校教职工牢固树立和落实“时时育人、处处育人、人人育人、事事育人”的思想和行动，实现了人人承担育人任务、处处渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用的良好局面。

二、明确德育工作新方向

在社会转型时期，面对价值取向多元化对核心价值观塑造的冲击，海量未经过滤的网络信息对主流文化建设的影响，社会浮躁功利思想对学校正面教育的消解等问题，学校德育工作面临严峻挑战。射洪中学直面德育教育新挑战，针对学校青少年学生思想道德建设中普遍性、倾向性存在的问题，提出了“以强化德育教育研究为基础，以建设三大德育工程为中心，以落实德育工作细节为抓手”的德育工作新思路，紧紧围绕“塑美丽心灵、享幸福人生”的德育主题，开展学校德育工作。

三大德育工程，指“习惯养成、情感教育、动力开发”。射洪中学以此三大德育工程建设，统领德育教育的计划设定、德育主题系列设计，布局各层次、各阶段、各序列目标任务，避免各行其事、见子打子现象，增强德育教育的系统性，打造起了各层次、各系列、各序列衔接交互，点、线、面、体贯通的德育教育工作体系。

美丽心灵从环境卫生做起。环境卫生犹如人的脸面，天天洗、天天做，务求四面八方、平面立面干净整洁、整齐有序、清爽宜人。我们坚持搞好班级文化、走廊文化、食堂文化、宿舍文化、办公室文化建设，为师生们创造优美舒适的工作、学习、生活环境。幸福人生从微笑点头起航。微笑点头是中华民族自古以来的起码的礼仪要求，也是我们每一个人为人处世理当坚持的基本原则。我们教育引导学生以微笑战胜困难与挫折，化解矛盾与冲突，培养乐观豁达的态度，彰显青春的活力与阳光，共享文明和谐、幸福美好的校园生活。

三、完善德育工作新举措

1、创新德育研究。选派班主任、教师外出参加班主任理论和实操培训、德育教育管理艺术培训，更新德育理念，提高德育水平；与学科教研组平行，设立各年级德育教研组，组织以班主任为骨干的全体教师参与的德育教育研究与实践，每月召开一次德研会，鼓励支持教师在德育教育研究上立课题、发论文、出成果，学校出内刊《春风化雨》专门刊载教师德研论文、班级管理工作经验文章，刊载班会课竞赛获奖案例。

2、创新主题班会。射洪中学坚持系统化德育课程与阵地建设相结合，着力学生德育实践体验，通过开展主题班会、社团活动、社会实践和读书活动，规范行为，修正品行，培养公民素养。其中，主题班会课是学校德育教育的主阵地。我们的主题班会形成了习惯养成、情感教育、动力开发三大系列。如：观看《中小学生守则》宣传片、学唱《中小学生守则之歌》并开展“行为习惯”相关知识竞赛，让《守则》入脑入心，增强学生的规则意识。如：观看在2016巴西里约奥运会上中国女排荣登冠军宝座的精彩回放，高一学生以“严格规范”、高二学生以“拼搏奋斗”、高三以“坚持不放弃”为主题进行讨论“如何学习中国女排精神？”。又如：在新中国成立67周年、中国工农红军长征胜利80周年之际，召开相应的主题班会，培养学生的爱国主义情怀、拼搏进取精神、责任担当意识。再如，在月考或其他大型统考之后，举行大型励志演讲，召开学法经验交流，进行考后分析、反思、总结，让学生养成良好学习习惯，提高学习能力，改进学习方法，提升学习成绩。组织召开主题班会以“不强堵敏感问题、不回避热点问题、不急功近利”的“三不”思路，创新主题班会内容和形式，内化于心，外化于行；与教学常规管理一样，班会课列入课表，有计划、有检查、有竞赛、有评比、有考核、有奖惩，使主题班会成为了思想碰撞、交流、融合，凝聚正能量的主战场，创新德育教育的突破口。

3、创新学生管理。面对21世纪的新新人类，他们大多是独生子女，思想活跃，个性张扬，他们的言行，常令我们这些负责学生行为习惯教育管理的德育工作者感到头疼。迟到、早退、旷课、乱丢乱扔、服饰仪容不规范、耍手机、带管制刀具、男女生不文明交往、吸烟、酗酒、玩扑克、上网打游戏、顶撞甚至殴打教师等等现象，或许我们每个学校都或多或少不同程度地地存在。要管好学生，单是把新修订的《中小学生守则》贴在墙上，在大会小会上宣讲，肯定是不行的。我们的德育必须讲求质量，也就是要实施“有效德育”。

本期，射洪中学创新制定了《射洪中学学生重大违纪行为红黄牌处罚制度》及其具体操作要求，印制了《射洪中学学生违纪处罚通知单》，进一步推进“有效德育”。坚持“两个到位”：一是宣传到位。召开学生行为习惯养成教育专题广播电视大会，从迟到（早退）、环境卫生、零食、学生证、服饰仪容、手机、文明交往、处罚等八个方面，对新制度进行了详细解读，并将该制度以展板、告家长书等形式进行广泛告知，汇聚教育合力。二是整治到位。发出集结令，召集德育教师、年级值导教师、学生干部，组成立体、网络式巡查纠风队；通过拍照录像、现场处理、大会通报等，加大校园内外巡查力度；与安法处密切配合做好门禁工作，与教务处密切配合做好课堂违规违纪或不在状态学生的教育处理，做到“严格管理、严格要求、严格考核、严厉处理、严肃风纪、从严教育”。前不久，遂宁市政府教育总督学张东率领督导组对射洪中学高中素质教育工作进行全面督导评估，我校素质教育工作受到督导组充分肯定。特别是我校本期出台实施的《射洪中学学生重大违纪行为红黄牌处罚制度》更是深受领导们赞赏，被认为是创新之举。射洪县关工委杨秀代主任一行在视察射洪中学关工工作时也充分肯定了《射洪中学学生重大违纪行为红黄牌处罚制度》有利于规范学生日常行为、养成良好行为习惯、形成优良道德品质，值得全县中小学校学习、借鉴、推广。

4、创新习惯养成教育。以“塑美丽心灵、享幸福人生”为主题，从年级层面和学校层面开设“学生行为习惯教育教育培训班”，老师与参训学生进行了“大手牵小手”的结对子活动，与结对学生进行细心的交流与沟通，深入了解学生的实际困难，并结对与学生一道分析行为习惯的表现、原因，一起共同商讨解决办法。参训学生还要填写《学生成长手册》，记录自己的成长过程。第一，一周结束后，学生须从“本周做得最好的方面”、“本周急需改进的方面”、“本周最开心的事”、“本周和家长沟通的感悟”等方面作好成长周结记录。第二，一学月结束后，学生须从“成绩对比”、“诚信考试承诺书”、“考后反思、分析与总结”、“行为习惯反思与总结”等方面作好成长月结记录。第三，一学期结束时，学生须围绕“塑美丽心灵、享幸福人生”这一主题，作好本期学习习惯、行为习惯等方面的感动、感悟和感恩总结。最后，由学生代表、学生干部、科任教师代表、班主任、家长签署意见，德育处汇总并做出鉴定结论。从学生的行为习惯、学习习惯、诚信做人、做事等角度对参训学生进行了教育和引导，使学生从思想深处得到了较高的认识和提高。

    四、德育工作取得新成效

射洪中学德育工作取得了优良成绩。学生们自觉遵守纪律，养成良好习惯，举止更文明了，学习更专心了，校风更正了，学风更浓了，校园更和谐了，射中学生“在学校是好学生，在家庭是好子孙，在社会是好公民”的“三好”形象得到了社会各界的好评。

射洪中学素有以德为先、立德厚德的光荣传统。学校是“四川省中小学德育工作先进单位”、“遂宁市学校德育工作先进集体”。

让我们离浮躁、功利、物欲远一点，再远一点，不断追求教育的初衷、本真和核心价值，“不忘初心，继续前行”，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”