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    首先要感谢这么一个平台，给了我学习的机会。该平台资源丰富、实用、有效，考核方案合理，时间安排也恰当。考虑到了，培训的教师们平时要上课。不学习不知道，一学习给自己非常大的触动。原来自己落后于那么多的教师，自己充满了焦虑感，也感到一种无奈和深深的自卑。

    在习主席带领的新时代，感恩现在遵义开始重视对教师的培训了！经常听到，说要注重教育公平、要让乡村、山区的孩子也能得到城里孩子的教育资源。而同样作为教育孩子的教师们，我们也希望能得到其他发达省份的学习培训机会。而不是每次培训机会，都是由不在一线上课的领导们去培训，或少数人去培训。培训的名额通常只有1个。学校的发展应该要靠教师。教师要自己重视自己！不是说我现在所在的学校，但我接下来的表述是同学间相互交流，知道的一些实际存在的现象。有的学校管理者，动不动就说自己学校的教师不行，甚至还鄙视教师这个行业。甚至有的学校管理者，封锁上面的比赛文件，不让教师得知有比赛信息，反对教师去参加比赛。将比赛信息、比赛资格当成领导送给与他亲近的教师的礼物。这样严重阻碍了学校的发展、毁灭了教师们专业发展。也从而导致大批有良心、一心扑在教育教学、热爱教师岗们的教师们寒了心。大家，慢慢地变的越来越自卑，越来越奴性。不敢得罪领导和老教师！什么都不争，算了。有的学校，校园文化好，大家共同钻研教学、相互促进提高；有的学校，校园文化差，同事之间、同事与领导之间为了一点点乱七八糟的小事争吵不休。最终，同学们交流，我们希望能有一个幸福的校园环境，这个环境不仅是指自然环境更是指同事间关系的融洽与和谐。追求做个幸福的教师。

    教师们，在追求升学率的压力下，在唯所教学生成绩分数高、在唯赛课优秀，决定一个教师是否优秀，评价一个教师的单一指标下，很多教师若不能自我开导自己，这个教师注定不是个幸福的教师。

    写下这些，看似抱怨，其实不是我所要表达的目的。并且这些，并没有发生在我身上。在我周边，有的同行经历过而已。让我不禁有了一些自己的思索。许多教师，追求成为一个幸福的教师。但是教师单个的力量是微弱的！希望，有关专家、有关领导能多多关注基层一线的教师，能让更多的教师有机会参与培训，也能提供教师自我继续深造的机会。再次，谢谢这个平台、为这个培训付出的相关工作人员们！谢谢！不要再让老师们单枪匹马的野蛮生长，而是有组织的引领，自然生长。