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用音乐浸润孩子的情感

      ——音乐教育感悟

人的耳朵是非常神奇的，正是因为有了它，我们才得以听到周围世界的声音。人的一生会听到无数种声音，但只有一种是这个世界上最美好最动人的，那就是音乐。音乐的奇妙之处在于它和其他单纯意义上的声响全然不同，音乐世界的声音充满了人类生命的美丽情感。人类因为有了情感才高尚，世界因为有了音乐才美好。

音乐是情感的艺术，音乐形象通过音响作用于人的听觉，产生强烈的情感冲击，使人产生联想和想象，引发心灵的共鸣，触动人的内心，它就像最纯的感情火焰那样沁人心脾。

人非草木，孰能无情。那人的情感是怎样产生的呢？可以用学习这种行为来作一个解释。乌鸦反哺让我们知道世间生灵的感恩情怀也许不是通过进化得来的，在得到恩惠以后用同样的方式进行反馈似乎已经成为一种本能。小乌鸦从小受到乌鸦妈妈的精心照料，从乌鸦妈妈的嘴里啄食，长大后再用同样的方式来喂养年迈的乌鸦妈妈，这可以归功于学习和从小的耳濡目染。

人的情感比动物要丰富得多，那是不是所有的孩子成长起来以后都懂得感情呢？是不是都能以一颗感恩的心来善待父母、亲人和社会？结果是不尽如人意的。孩子从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到学堂少年，受到的都是无微不至的呵护。在这人生的起点也许一个甜甜的吻和拥抱就能让父母满怀欣慰。继而是父母对其衣来伸手，饭来张口的特殊照顾，“小太阳”、“小祖宗”俨然成了家庭的轴心，结果是怎样的呢？是不是所有的父母都得到了孩子的嘘寒问暖？试问有此遭遇的父母亲们作何感想？

长大后，自私任性、乖张叛逆、缺乏亲情不孝顺的人是不少的，之所以会这样是因为从小缺乏情感教育，除了用语言和示范作用培养孩子情感外，用音乐手段进行情感教育是一个有效的途径。学习音乐，可以让孩子从中体会到善恶美丑与真假是非，从优秀音乐作品的体会中，可以培养起孩子对真、善、美的崇尚，培养起内心丰富的情感世界，使精神获得平衡，情感得到调节与宣泄，最终使精神得以升华。音乐活动除了是情感体验，还能让孩子建立、培养新的情感，使原有情感领域获得进一步的延伸与拓展。孩子懂得了音乐也就懂得了感情，有情之人就不会用无情来对待世间万物。

一次，日本小提琴教育家铃木镇一在带领学生欣赏音乐作品“致母亲”时，9岁的松正因不满母亲从家中出走正好经过，在窗外听完这段音乐和铃木老师对曲子内涵、意义和音乐结构的讲解后，粗鲁而乖张的松正竟伤心地哭泣起来，通过音乐体会到了母亲的不易，从此变得十分孝顺听话了。

音乐是一门具有很强感染力的艺术，是人类实现思想感情表现与交流的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。对音乐的感悟是人类基本素质和能力的一种反映。

音乐与人的情感世界是紧密联系的，通过音乐审美活动，使孩子充分体验蕴涵其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，从而在潜移默化中形成对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。

我们追求的音乐教育的境界不是要求每个孩子都要精通音律，而是要尽可能的让他们去接触那些优秀的音乐作品。从教育者的角度出发就是用音乐手段进行情感教育，这样的主动教育方式比乌鸦式的简单学习确实要高级很多。通过音乐美的熏陶感染，能使孩子们在精神上得到滋养，培养起健康的审美情趣和审美情操，使他们的精神世界更丰富、更和谐、更完美。音乐活动是融哲理于情感之中的有效的感化人的方式之一，动人的音乐，浸润着每一个孩子的心灵，无形之中净化着他们的思想和灵魂。

音乐是高雅的艺术，它是美好的，让孩子多接触好的音乐，我们的世界会变得更加有人情味，充满感情的世界也将会更加美好。