当前位置 :项目首页 > 论坛研讨交流

在初中英语教学中摸爬滚打了25个春秋，深刻认识到: 要使学生具有初步的听，说，读，写能力，发展智力，培养良好的学习习惯，就必须摆正学生在教学过程中的主体地位。
        首先，充分信任学生，把学生看做是学习的主人，能动的主体。让学生品尝发现的快乐，放手自学。
        其次，指导朗读，让学生拥有表现的机会。可采用示范法，比较法，图文对照法，竞赛法等，这样学生的朗读兴趣就被大大的激发出来了。
        还有，训练思维，让学生体验创新的喜悦。要突出学生的主体地位，设计课堂提问时，既要有利于突出教学重难点，又要具有启发性，调动起所有学生思考的积极性，激发兴趣，训练思维，引导创新。
       总之，在阅读教学中，应以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生创新精神，创造个性，阅读教学才能取得理想的效果。