发布者：张师译 发布时间：2018-02-28 浏览数( 0) 【举报】
（一）主体要素
1.思想政治教育者（教师主体）
一堂优质的思想政治课，首先要求思想政治教育者的优质与有效，而作为教育主体的思想政治教育者是否优质与高效就在于其是否具有主体性以及主体性程度如何。具体而言，作为施教主体的教育者应当要具备如下一些主体意识和主体素质。
①主体意识。思想政治教育者的主体意识指的是思想政治教育者对于自身在整个思想政治教育活动中所处的地位、作用和所担负的具体使命，以及通过自身主体性活动对受教育者所可能产生的各种影响的一种认识。
②主体素质。主体素质是教育者开展施教传道活动的内在根据，为思想政治教育者完成其使命奠定可能性基础。思想政治教育者的主体素质主要包括政治素质、人格素质、理论素质和能力素质。
2.思想政治教育对象（学生主体）
作为主体，教育对象也应当同教育者主体一样，有一定的主体性。与教育者主体性不同的是，教育对象的主体性更多的提现在要有明确的接受主体意识与接受意愿，以及接受的相应知识准备和相应的接受力，而这也是受到其客体地位所影响的。
（二）客体要素
最重要的三个方面，即思想政治教育目的、思想政治教育内容以及思想政治教育方法。
1.教育目的
思想政治教育目的的优质来源于目的本身的正确性，正确性主要两方面，一方面，正确的教育目的既要适应社会的需要，更要适应教育对象。另一方面，正确的教育目的必须具有较强的可操作性。
2.教育内容
优质的思想政治课，从其内容上来说要具有以下三个方面的特性：教育内容要真实、教育内容要与时俱进、教育内容要符合学生最近发展区。
3.教育方法
好的方法，能够促进教育者与教育对象的交流引导以及教育活动的开展，好的教育方法首先要适宜教育者，其次还应该要适宜教育对象，最后还应该适宜相应的教育目的。