发布者：李梅 发布时间：2018-03-01 浏览数( 0) 【举报】
学困生是对学习方面有困难的学生的一种称谓，怎样使他们跟上大部队的步伐，需要老师老师付出更多的爱心和耐心。对于历史学科的学困生，历史老师应该激发他们学习历史的兴趣，针对他们不同的学困原因给予不同学法的指导。通过研究发现，历史学科学困生主要有三类。第一种是学习态度不端正，即厌学，对课程有抵触心理，老师不在时不主动学习，老师在时装样子。第二种是学习习惯不好。上课听讲不认真，作业马虎，从不提前预习和课后复习。第三种是思维缓慢，跟不上老师讲课的进度。针对历史课学困生，做到如下几点尤为重要：
一、关爱学困生，帮助他们树立信心
二、结合历史学科的特点，激发学生学习兴趣
三、注重学习方法的指导，帮助学困生制定学习的目标
四、老师多给出激励评价
五、家长督促，学生之间互相帮助，共同进步
除了老师的帮助外，对于学困生来说，要取得进步，就要比别人付出更多的努力。在学校有老师督促学习，回到家里就要由家长督促学生完成课下作业。老师与家长之间要多沟通，了解学生在家完成家庭作业的情况。老师可以把对学生课下的要求传达给家长。让家长监督学生课下的学习。父母可以及时向老师反馈学生学习中遇到的问题。只有老师与家长多配合，才能使学困生转化工作取得很好的效果。同时，老师要发动学生间互帮互助。让学优生与学困生组成一对，一帮一。学困生受到学优生良好学习习惯的感染，有助于养成良好的学习习惯，同龄人之间的沟通会更顺畅。学优生在学习上帮助学困生，学困生可以在生活等其他方面帮助学困生。这样不仅让同学之间的关系变得更亲密，更有利于提高学困生的学习成绩。总之，要让学困生体会学习的乐趣，充分调动他们的积极性，让他们发自内心地学习,健康成长。