通过这次网络学习，让我深刻地领会到，信息技术在教学改革中所发挥到的重要性。在这个网络信息技术飞速发展的时代，将给我们的教育教学在观念和教学方式上带来深刻的影响。对于我这个刚从事教育工作者来说，学习这些新的信息技术是一种挑战，也是一种期待。因为我喜欢孩子、更喜欢给孩子们一个生动形象、灵活多变的教学氛围。 
     研修学习中，对word、excel几个软件的应用最感兴趣。他们可将图、文、声、像融为一体，以全方位的方式进行，使教学内容变得可视、可听，强化了孩子多感官参与，比起传统的教学更加地生动形象，给孩子的信息刺激强。如果能合理很好地运用这些软件，将是教学过程中一种非常好的优化手段，能提高教育的有效性，我们教师也可以不再一味地依靠传统手段来绞尽脑汁地想办法来满足孩子的需要，借助这些信息技术教育，既方便老师操作，又能激发孩子学习的兴趣，而且一次制作教学资源，可以换届重复使用，还便于保存，这是传统教学、教具、所不能比的。

通过学习也让我学会的很多东西，有以下几个方面：                                                            
 1.教学模式

传统教学模式是以掌握知识为目的的维持性学习，是以“老师为中心”的一种教学模式。学生获取知识的主要来源是通过教师讲解和教科书，它具有一定的封闭性和保守性，但它却很好的培养了学生获取知识的能力。而信息环境下的教学是以“学生为主体”的一种教学模式，注重的是培养学生的创新能力，让学生有创造性地去学习。

2.教育手段

传统教学是教师站在讲台上“说教”，教师可以对学生进行有方向，有目标的人才培养，教师可以随时了解在各种教学组织形式下学生的接受情况。信息环境下的教学主要是用多媒体作为辅助手段的一种教学形式，它能形﹑声﹑色﹑动﹑发生变化。

3． 教育形式

在传统教学中，老师和学生都不能互相选择，教师可以在教学的过程中根据情况选择最佳的学习进度。信息技术环境下的教学利用远程教学方式创造了灵活的学习方式，没有格局限制，学习渠道也越来越多，为很多有学习困难又想接受正规教育的人提供了方便。

在体育教学中我是这样应用的

教师可结合视频图像，采用慢动作、暂停和重放等手段，帮助学生看清楚每一个动作的技术细节，更快地在脑海里形成起动作技术的整体概念。这样就有利于学生掌握动作要领的重难点，提高教学效果，降低教学难度，缩短教学过程，从而使学生能有更多的自主学习和练习的时间，增加了每一节课的练习密度和强度。从而改善自己的技术动作，抓住重点，突破难点；这样就能化动为静，化抽象为形象，增强学生理解认识和对动作掌握程度，增强学生练习兴趣，提高动作完成质量。