1.教师的专业发展
教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观得到社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。
2.教育教学技能

过硬的教学能力、扎实的知识功底、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，做专家型教师教师，要有扎实学识。扎实学识就包括高超的教育教学技能，主要包括：教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力），组织和管理能力和科研能力的极大提升。
3.教师的以身作则方面的表率
学高为师，身正为范！要达到这样的境界要求我们必须要提升各方面的能力，不断学习，提高自己的专业能力，终身学习！
4.爱心和责任的体现。
做老师，做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有爱才有责任。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。我们的责任心有多大，舞台就有多大！