1、保持良好的职业心态，建立准确的职业观。 

      作为教师，应当保持良好的职业心态，建立准确的职业理想，把教育当作事业来追求。一方面需要不断完善自己，另一方面，告诫自己要对得起孩子们，将教师职业当成事业，只有把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业、敬业到乐业，最终成为专家型教师。

2、不断抛弃旧思想，树立新的教育理念。 

      树立全新的教育理念，是提高教师素质的核心。要坚持做到以下四个为：为促进人与社会的可持续发展而教；为发挥学生主体意识，发展学生的无限潜能而教；为强调发现学习、探究学习、研究学习而教；为综合应用并开发课程而教。 

3、加强与同行业教师的交流和学习。 

      不断交流在地理教师的专业成长中具有重要的作用。在日常教学活动中，教师习惯通过个体平等的交流，随处可见的交流获取教学知识，不断完善教学技能，在操作与智慧的双丰收中获得专业发展。地理教师还可通过网络平台，上传自己的教学设计与反思与外省市同行业交流和探讨。

4、在提高教学能力基础上，加强对科研能力的提高。 

      教学能力是地理教师的核心特征，除具备课堂设计能力、讲授能力、教学氛围调控能力、课堂教学导入、提问、表达能力和三板能力外，还应具备以下能力：课程的开发整合能力、指导研究型学习的能力、激发学生主体意识、创新意识的能力、具备将新兴信息技术与地理学科教学有机结合的能力等。中学地理教师不应只是别人科研成果的消费者，更应成为研究者。例如承担科研课题并科学地进行试验的能力、撰写科研论文的能力等。 

5、要做到不断学习，更新和拓展知识。 

      以地理学科知识为主，兼通其他相关方面知识，构建多元知识结构体系，是当代成熟中学地理教师的基础特征，也是中学地理教师自主成长的基本突破口。可以从以下方面着手：1.多读书、泛读书。阅读有关杂志、书籍与报纸，如《中学地理教学参考》、《国家地理》等杂志。2.网上学习。坚持浏览一些科学知识普及网站和纪录片，如中国国家地理、中央电视台纪录频道，做到补充教学知识。3.积极参加教师技能培训。

6、将地理教学与发展现状相结合。

     及时关注当代时事，了解并掌握信息化发展现状和技术，能够及时有效地借用并将之运用到地理课堂教学中，实现地理教学紧跟时代步伐。