作业标题 :实践研修成果题目与要求 作业周期 : 2018-01-31 — 2018-05-20
作业要求 : 根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“实践研修成果 ”栏目中根据所发布的要求提交一篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目:
要求:
1. 字数要求:不少于500字。
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。
发布者 :教务管理专员
提交者:学员刘世珍 所属单位:第二十八中学 提交时间: 2018-02-27 21:37:26 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
“独”字撑起《爱莲说》
面对《爱莲说》,总想找到一个字来撑起全篇,可是真的很难。看了很多遍,还是茫无头绪,偶然在青春语文看到一位老师提出了自己的创意,她说一个“独”字就可以撑起全篇,并且把她的创意分享了出来。今天就借鉴她的创意,尝试用一个“独”字来撑起《爱莲说》的全篇。
一、“独”——情有独钟。
开篇“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,在这么多的选择中,晋朝陶渊明独爱菊,自李唐来世人甚爱牡丹。
近代陶渊明对菊花的喜爱表明了他的一种生活志趣——不为五斗米折腰,渴望归隐田园,不受官场的恶气。他毅然归隐田园,而且手之舞之足之蹈之。
自李唐来世人甚爱牡丹,看来爱牡丹从唐朝开始兴起,在宋朝已经俨然成了一种流行风。牡丹得到大家的宠爱。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉。一个“独”,我们能感觉到周敦颐对莲花情有独钟,之所以如此,是因为莲花的品质正好跟周敦颐的性情品质相契合。
二、“独”——独善其身。
社会是一个大染缸,而人在某种程度上是社会的人质,很难摆脱社会的许多有形的无形的束缚。周敦颐要在淤泥中做莲花,在俗世中做君子,这需要多大的定力啊!
周敦颐给出了自己心中的莲花——君子的标准:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,可远观而不可亵玩焉。实际上,他说的意思就是:官场黑暗,要在官场上保持自己高洁的品格,就如同莲花出淤泥而不染那么难。
三、“独”——孤独。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫,菊之爱陶后鲜有闻;莲之爱,同余者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
“孤独是一个人的狂欢”,菊花是花中隐士,作为隐士的陶渊明不孤独,因为他还有他的田园,还有他的南山。陶渊明为保持一份高洁,宁愿终老南山。但是作者却不追求。菊花,那是陶渊明的悠然,却不是周敦颐的渴望。
那些爱牡丹之人更不孤独。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。世人“甚爱牡丹”就是渴求得到财富地位。
“莲之爱,同予者何人?”世俗之人,人人爱富贵,人人追名逐利,纸醉金迷,同我一样的君子在哪里呢? 一份热切,热切呼唤自己的同道中人,这莽莽红尘,能有几个志同道合之人,共同去根治这社会痼疾呢?
一份叹息,一份自信、旷达与傲然!周敦颐知道和自己一起爱莲的人几乎没有!但是那又有什么关系!
周敦颐是高傲的,他那种不从众只求纯净的心态,在碌碌尘世中是难能可贵的。我似乎能读懂他内心深处的那一份孤独,只是那份特有的孤独只属于周敦颐,是他一个人的狂欢。
刘老师用“独”字解读《爱莲说》,见解独到!
评语时间 :2018-04-06 21:22:55