§9.2阿基米德原理教学设计

一、教材分析

 阿基米德原理是上海科技版八年级第九章第二节内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识，又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。

二、学情分析

 　作为八年级学生，已经学习物理一段时间，在物理的学习方面已经有了一定的基础，在前面的教学过程中，已经重点强调了相关内容，为进一步学习《阿基米德原理》做好了准备。

三、教学目标

1、知识与技能

⒈ 通过实验探究，认识浮力，知道阿基米德原理。

⒉尝试用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。

2、方法与过程

 在经历探究浮力大小的过程中，提高自身收集证据、分析和论证的能力。

3、情感态度价值观

 在浮力大小实验的探究过程中，培养交流与合作精神，并逐渐形成既能坚持原则又能尊重他人的良好习惯。

四、教学重难点

重点：知道阿基米德原理。

难点：阿基米德原理解决简单的问题

五、教学用具

弹簧测力计、烧杯、水、小石块、量筒、鸡蛋、溢水杯、盐

六、教学内容

㈠引入新课

为什么人能够悠闲的飘在死海上？在其他地方的海上可以漂着吗？这种现象与浮力有关。那么什么是浮力？它的大小与哪些因素有关呢？

㈡新课内容

1实验探究1

浮力的大小与那些因素有关？

同学们提出的猜想与假设：

（1）

（2）

（3）

得出结论：

物体在液体中所浮力的大小不仅与液体的______有关，还与物体排开液体的______有关，而与浸没在液体中的______无关。

2实验探究2

探究浮力的大小

浮力的大小与液体的密度和物体排开液体体积的大小有什么样的关系呢？

(a)用弹簧测力计分别测出空杯和石块所受的重力。

b)把石块浸没在盛满水的溢杯里，用空杯承接从溢杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计示数。

c)用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重。

将实验所收集到的书记记录在下表中：

得出结论：比较测得的浮力与排开水的重量，你发现了什么？

浸在液体中的物体所受浮力的大小______（填“等于”、“大于”或“小于”）被物体排开的液体所受的_______。这便是著名的阿基米德原理(Archimedes principl)

㈢课堂练习

1.一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，排开重20N的水，此时它所受的浮力为    N。

2.将金属块的一半浸没水中，排开了0.6kg的水，金属块受到的浮力是             N。

3.一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，排开水的体积为200m3，则轮船受到的浮力是多少？

七、小结

1.影响浮力大小的因素：

        物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。

2.阿基米德原理：

     浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力。

公式：F浮 = G排=m排 g=ρ液g V排

八、布置作业

⒈认真复习课文，预习下一节课的内容。

⒉完成印发的练习。