鸟类的生殖与发育

教材分析：

 （一）、本节课在整个教材中的地位和作用：

《鸟类的生殖和发育》是北师大版《生物学》八年级上   中的第19章《生物的生殖和发育》中的第二节《动物的生殖和发育》的第三课时。在学习完昆虫和两栖动物的生殖和发育后学习鸟类的生殖和发育。因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。阐明鸟类在生殖和发育上是怎样适应陆地干燥复杂的生活环境的。再结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。  也为以后学习生物进化埋下伏笔。

（二）、教学目标：

知识目标：

１．理解鸟类的生殖和发育的特点和过程。

 2．认识鸡卵结构特点和功能。

能力目标：

1、培养学生合作探究的能力；

2、培养学生表达交流的能力。

情态目标：

１、关注鸟类对人类的和谐关系，形成爱护鸟类保护鸟类的习惯。

 2、渗透孝敬父亲的伦理道德观念。

（三）、教学重点：

1、鸟类的生殖和发育的过程。

2、鸡卵结构特点和功能。

（四）教学难点：探究鸡卵结构特点和功能

二、教法设计：

教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展示的舞台。结合教材内容，我采用的教学方法有：

1、直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。

2、实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手能力，实验能力。

3、引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。

三、学法指导：

  1、查阅资料学习

2、小组学习

3、探究学习

说学情：

学生通过上两节课对昆虫和两栖动物生殖和发育的学习，已对动物的生殖和发育有了初步的认识，但对鸟类生殖发育过程还没有深入的了解，我针对学生对鸡蛋较熟悉，对鸟的繁殖也很感兴趣这一特点，让学生在课前收集了有关鸟类生殖和发育过程的图片，为本节新课的学习奠定了基础。

教学思路设计：

在教学过程中展示有关的图片，增加感性认识，增强求知欲。再结合学生收集的资料，设计问题，让学生观察，思考，讨论。可以提高学生分析问题解决问题的能力。经过这样的处理，使知重点内容很容易得到解决。

为了让学生理解鸟卵的结构和功能，我让学生亲自动手操作，提高学生的实验能力，体验科学探究的方法。通过比较分析明确鸟卵在陆地上发育的结构特点，亲渗透生物的进化观点，使难点内容不攻自破，知识得到了升华。

四、教学过程：

  1、课前准备

教师准备：

多媒体课件，实验探险究用具（鸡蛋，培养皿，镊子，等）

学生准备：  收集资料，预习新课

2、课题引入

     实物演示 导入课题

     带着问题，观看视频

     导入课题的同时，培养了学生善于发现信息的意识和获取信息的能力。

3、互动课堂

（1）学习鸟类的生殖过程

学生对鸟类的生殖过程虽然有些见闻，但没有达到系统的了解。因此，我将出示各种鸟类的生殖过程的图片，让学生进一步熟悉鸟类生殖的一般过程。并讨论：鸟类筑巢的意义是什么？理解鸟类繁殖行为对鸟类繁殖种族的意义，并通过交流观察讨论引导学生明白交配行为的意义，只有受精卵才能发育成雏鸟，鸟卵的结构是鸟类生殖的物质基础。这样带有挑战性的活动，能激发学生积极主动的参与到学习中来，并过通活动培养学生的综合能力和表达能力。

（2）探究鸟卵的结构和功能

方法步骤：

    观察鸡卵外形，思考卵壳的功能。

  A、取一个受精卵，分析鸡卵的钝端和尖端。

B、把鸡蛋放入温水中，观察到鸡卵上有气泡冒出，体会卵壳的透气性。

    观察鸡卵内部结构，并分析各部分的结构和功能。

将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳除去，看到外壳膜，再除去外壳膜，看到下面有一个小空腔（气室），同时还看到内壳膜。

  完成实验报告册

3、课堂小结

让学生总结本节课学到的主要内容，教师补充。

4、反馈练习，巩固提高

教学感悟：

这节课通过录象材料，学生在动手，动脑，合作中获得了新知，较好的实现在三维目标。在教学方案上既受到教材的启发，又在教材基础上大胆的创新和超越。在探究实验中充分挖掘生活中的材料，培养了学生的创新意识，体现在新课改的理念。

努力方向

探索更科学合理的课堂评价机制对学生进行评价，更进一步调动学生的积极性。