浅谈骨干培训学习收获

哈165中学 化学组 胡琳

整整一个假期，前后历时将近两个月的时间，比较认真的学习了这次骨干远程培训的四门课程。我选学的四门课程分别是石家庄市第三十八中学张飒老师的《初中化学教学有效性的研究——以“物质构成的奥秘”内容为例》；北京市东城区教师研修中心周业虹老师的《初中化学情境创设中的问题分析》；还有《初中化学实验教学的专题研究》和《初中化学实验的教学演示技能》等。每门课程都有其独到之处。学习了这几门课程，感觉收获非常大。

在张飒老师的课程中，我学到了义务教育阶段进行“物质构成的奥秘”教学的意义。其中一条意义就是，为学生初步尝试从宏观、微观、符号三方面表征物质的构成和变化奠定知识基础。明白了这一点，我对综合试卷中的微观模拟填空题，就有了更深层次的理解。这对我现在指导学生，规范、准确的回答这类题型有着非常现实的意义。

周业虹老师的课程，举的例子丰富多彩，我听的趣味盎然。其中有一个例子对我有很大的启发性。就是以电影《少年派的奇幻漂流》中的部分情节为素材，创设学习情境，讲解以海水为原料，如何运用蒸馏的方法得到淡水。这个素材，我在最近的单元复习中，为学生展示了，效果很好。学生对此非常感兴趣，从而对知识点的理解也水到渠成。我从中得到的启发，就是我以后在设置情境时可以把视野拓展的再广阔些。许多影视剧中的适合素材，也可以进入课堂教学中。这个想法也促使我下定决心，继续学习一些视频影音的剪辑技术，把这些本领学的精一些，制作上述类似的情境资料才能得心应手。

通过学习《初中化学实验教学的专题研究》这门课程，我对课题研究的方法又有了许多新的认识。以前也参与过一些课题的研究，但是似乎没有这么系统的学习研究方法。这门课程的特点，也是列举了许多优秀案例，在具体案例中讲述了问题调查、访谈、课堂观察等多种研究方法的运用。 如果我以后再参加某项课题的研究，我相信运用这些方法将会使我的研究工作更加系统化和科学化。

《初中化学实验的教学演示技能》，这门课程非常实用。不仅有理论阐述，还有实例剖析。通过这段时间的学习，我感觉自己的演示实验技能得到了提高。许多以前不甚理解的问题都已迎刃而解。

总的来说这几门课程都是非常实用的。这些收获将指导我更好的提升自己的工作能力和激发学习热情。