培训总结

作为从教30多年的老教师，本来不想参加骨干继任了，但是经过认真思考之后决定还是站好最后一班岗吧。这次培训我觉得形式特别好，借助网络这个平台，没有固定时间的约束，避免了上课时间串课的奔忙，使我们可以在闲暇时间聆听几位专家、教授、名师的精彩讲座，让我享受了一顿顿精神的盛宴！他们的课都有一个共同的特点，用一个个案例，将高深的理论说得深入浅出，将平常的做法说得细致入微，让我获益匪浅，我认真学习了北京西城区教研员张汉林老师的《在教学设计中如何体现学生主体》和特级教师李明赞老师的《怎样做好初中历史教师》，张逸红葛岚老师的《初中历史教学重点、难点在哪里》等讲座。

给我留下印象最深的课程是李明赞老师的《怎样做好初中历史教师》。李老师结合个人教学经历从教师的专业素养、专业发展两个方面探讨了初中历史教师应具备的基本素质。核心问题就是初中历史教师专业发展中如何突破自己、自我引领的发展能力。

多年的教学实践，使李明赞对历史教学和怎样做好历史教师有着很深的感触。他认为教学中学生需要教师的引导，但是学生的学业和人格塑造也不完全是消极被动的，而是一种主动汲取、积极营造的奋进境界。他认为作为一名合格的历史教师，要有足够多的知识，但不是简单地把这些知识讲解给学生，而是通过对大量史料的分析、归纳、对比，给予学生在阅读历史资料时以方法性指导。“用多样化的教学风格，去满足多样化的学生需求”，这是他的一个教学信念。

通过这次培训，让我接受了更新的教育教学理念。不仅在学科知识方面得到一次全面补充，掌握了一些课堂教学的技巧，更开阔了我的视野。使我认识到作为历史教师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化，“学为人师，行为世范”。