通识培训总结

----透过现象看本质 方能事半功倍

假期利用将近一个月的时间学完了骨干学科通识培训，在学习的过程中边学习边交流论坛，不懂的问题及时通过网络信息或向同事请教、商讨，最终如数如实完成各项作业。各项成绩均获得优异分数，也使我不禁更加倾佩教育专家对教育的理解和解读。有很多教育理论使我茅塞顿开，受益匪浅，少走了很多体育教学弯路，从而为我下学期更好的投入到体育教学工作提供了很大帮助，其实最重要的是有了正确的教育理论引导，使我和学生都能快速成长。

在学习过程中，我对山东省烟台市教育科学研究院王青辉讲授的“如何针对学情进行教学设计”印象深刻，虽然我们刚开始接触课程内容的时候，仿佛自己对所要阐述的问题已经耳熟能详，有点漫不经心的态度。当听完第一阶段“初中生群体的身心发展特点”，使我马上改变了之前错误想法，并能全身心的投入到学习中，真正感觉到了“适合于学生需要的就是最好的”这句话的真正含义。也使我懂得在以后的体育教学中提前设计好课型和备课有多么的重要。更多的是充分挖掘学生内心深处的学习原动力和兴趣。

其实我们换位思考，我们是不是一样渴望在学习的过程中学习我们感兴趣和容易掌握的知识技能呢？答案是肯定的。我们是老师尚且如此，更何况正在成长和懵懂中的学生。所以我们在设计教案时一定要先了解学情，及时掌握第一手材料，对症下药，方能药到病除，事半功倍。

我将在以后的工作中不断的把通识学科培训内容运用到实践中，不断的挖掘学生和自身的潜能，努力更快更高的提升自己教育理论和管理水平，时时了解学生需要和教育发展的需要，做真正有智慧的教育者。