研修总结

学习了何墨荣老师的《小学剪纸课学生学习兴趣和学习效果研究》一课，使我受益匪浅。学校一直秉承着培养全面发展的学生，因此每学期学校都有很多社团，剪纸社团一直是我们学校的传统社团，并且在董迎秋老师的带领下，走进非遗等活动在学校展开的如火如荼。那么如何让学生喜爱剪纸，趣味剪纸就变得尤为重要。结合老师讲解的这一课，结合自身学习，我浅显的谈一谈自己的体会。

一、分段教学，激发兴趣。

为了能让学生更加深入的了解剪纸社团，我们把不同学年段的学生分开教学，可以有一、二学年段剪纸社团，和高年级剪纸社团。当然不同年龄培养的目标也各不相同。低年级注重培养学生兴趣，不会剪没关系，我们可以先撕纸。从不懂造型到明白简单的“印刻、阳刻”等。这样到了高年级直接输送到高年的剪纸社团。整体结合形成一个完整的体系，学生学的层层深入，自然也就兴趣盎然了。

二、视觉刺激，活动多彩。

学校自从开展剪纸活动，每学期都给学生很多展示自己的活动，如艺术节，儿童节都会张贴学生的剪纸作品。同时为了提高学生对剪纸的理解，我们也会组织学生参加各项活动，并且请到非遗的专家走进校园，给学生们讲解剪纸的技巧和方法。不仅在视觉上刺激了学生，还让学生在活动中亲自感受。

三、自我提升，奠基积累。

学生学习的同时，教师也要不断地提升自我。秉承着“给学生一杯水，自己要有一桶水”的理念，我们组内的教师经常会利用集体备课的时间，探讨剪纸的技能技巧，以及如何提高学生学习效果等。从题材内容、表现技法、再到剪纸的应用产生进行深入的研究。

剪纸是一项手、脑、眼并用的活动，在小学生中开展剪纸活动不仅锻炼了学生双手的灵活性和协调性，还大大的提高了学生的动手能力。剪纸又是个耐心细致的活动，因此，也培养了学生做事耐心和细心的好习惯。我们要从小培养学生的剪纸兴趣，让学生“会画就会剪”。