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日期

2018年1月14日

填写人

张丽玲

课程名称

驾驭课堂

主讲人

辛晓莲

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

一、教学设计

教学效果的好坏很大程度上和教学设计有关系。教学设计的注意事项：1.一班情况下，教学设计包括课题、学习内容分析、学习者分析、教学目标、教学重难点、板书设计及演示文稿、主要教学方法等。2.教师在制定教学目标时需注意：第一、分析教学对象的年龄、学段、学习基础和兴趣等；第二、教学目标要有层次性；第三、教学目标的设计要有“三维目标”；第四、教学目标的表述上要具体、明确，可以观察和测量。3.在教学设计中，要创造性的使用教材。4.在课堂实施的过程中，根据实际的课堂教学情况的变化而变化。

二、课堂策略

（一）寓教于乐：合作学习、探究学习、体验式学习、多媒体或视频学习、游戏、调查研究、外出游览学习。

（二）优质提问

1、优质提问的特征：有目的性、具有清晰的内容关注点、能够使学生参与多种认知水平的互动、清晰而且简明的、很少是偶然提出来的。

2、建议1：反思为什么提问？建议2：把“瘦问题”变为“胖问题”；建议3：把“封闭式问题”变为“开放式问题”；建议4：不要提问已经暗示了答案还要问为什么的问题；建议5：不要只关注答案，而更应关注如何找到答案；建议6：提出探究式问题；建议7：提“宏大”或者“本质的问题”；建议8：借用6W来提问。

三、管理技术

（一）改善课堂纪律：通常不当的行为有随便发言、爱讲小话、粗鲁无礼、总开小差、轻易放弃。学生的不当行为背后有很多原因，如试探老师的底线、模仿别人的行为、对某种行为有着强烈的好奇心、渴望获得关注、讨厌学习等。

（二）改善课堂纪律的建议：积极的态度、必要的准备、特定的程序、具体的技巧

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

驾驭课堂，是每位老师必须掌握的本领，只有教师驾驭了课堂，学生的学习效果才会提高。通过学习这节课，我学习到了很多技巧和方法。

一个班级一定要制定积极地、明确一致和不容置疑的规则和程序，针对学习活动和学习成果给出清晰的指导，要保证高质量且有挑战性的能满足学生教学需要的课程，和学生及时沟通。要有特定的程序：找出学生的问题行为，描述这种问题行为，询问原因。集思广益，征求特定的方法，执行特定的方法。在具体的技巧方面：可以用一个小物品鼓励和约束学生参与，和学生签订行为合约，让期望正规化。每天2分钟，持续10天和学生聊天。要善于运用奖励和惩罚的措施，鼓励正当的行为，适当的进行物质奖励，相应的，惩罚也要到位，让学生认识到自己错误的本质，及时找到解决的办法。

    教师要及时思考，反思自己的教学行为和方式，对于不正确的方法一定要及时改正，多向身边有经验的老师学习，多读书，学习经典案例，把这些小妙招、好的方法为自己所用，这样，在班级管理中，就会获得事半功倍的效果。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：满意  

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 辛老师的课对我的帮助很大，对于驾驭课堂这方面，课程内容的讲解有深度，给出驾驭课堂的建议和方法，值得学习和深思。非常喜欢的一节课。