当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

日期

2018.1.30

填写人

李婧

课程名称

语言交流基本功

主讲人

徐老师和赵老师

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

语言作为人类最重要的交流形式，同时也是教学过程中主要的工具。因此，教师的语言功底在一定程度上决定着课堂上的学习效果。在教学过程中，语言具有一定的交互性，师生在交流过程中，学生掌握相关知识的同时也能调动学生学习的积极性，其思维能力也得到有效的训练。一名优秀教师的语言交流基本功主要体现在以下几个方面：一、如何将讲述与讲授完美结合；二、如何倾听与对话；三、如何发挥提问与追问的最大效能；四、如何恰当的使用无声语言。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

 通过本课程的学习，了解到讲述与讲授是教师最基本的技能，不仅是搭建师生互动的广阔平台，使教材与学生实际对接，同时师生感情也得以有效的沟通，这需要教师精心设计教学内容，做到“三讲三不讲”，讲重点、难点、易错易混淆的知识点，学生已经懂得不讲，学生能自己搞懂的不讲，讲了学生也不懂的不讲，把握教学时机，充分调动学生的参与性。倾听也是教师必备的基本功之一，只有专注的倾听才能有效地交流进而实现“顺学而导”，凸显学生的主体地位，保障有效教学的根本措施。提问也是课堂教学中的常用方法，但适当的追问更能引发学生由浅入深的探讨问题的实质。把握概括性、层次性、趣味性、科学性、针对性等原则进行提问和追问，不仅了解、引领学生，从而达到了启发学生思维，完成教学目标。在不能用语言直接表达或蕴含丰富情感的时候，无声语言就是师生互动的重要手段。手势语言、表情语言、肢体语言的使用并非短期内能提升的基本功，需要教师不断总结经验，认真揣摩。教师并不是一个简单的职业，每一节课都应该整理和总结，有计划的进行语言交流基本功的培养、训练和提升，只有这样才能胜任所从事的教学工作。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

    通过这节课的学习，能够掌握教师语言交流功底的内容，使其精确地运用到课堂中，从而更好的完成教学任务。