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课程名称

思维导图在教学工具应用

主讲人

王爱霞

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

思维导图是由东尼.博赞首先发明的，它是由中央图形向四周发射的有连结点的图形，思维导图的绘制需要A4纸、水笔和想象，思维导图可以辅助教师工作，主要用于新授课、习题课和复习课。

新授课：预习、小组合作、画出导图、整体感知、认识和理解。

习题课：完善知识结构。

复习课：分类总结、专题整合。

思维导图可以辅助学生学习，帮助学生理清思路、组织信息、加强记忆、提高学习效率。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

    在刚刚来到这个工作岗位上时，单位就组织我们这些新教师学习思维导图，进而将思维导图应用到课堂上，听完王老师的课后，我对我自己的课有所反思，不能将思维导图仅仅用于课堂板书，而是要将思维导图的这个思想贯穿于整个课堂，首先，要将课前预习以作业的形式留下去，将自己预习时看懂的、看不懂的以及预习时所遇到的问题以思维导图的形式画出来，第二天上课时以小组为单位进行讨论所遇到的问题，再由老师进行总结，并针对每个知识点进行不同程度的训练，课后，学生根据本次课所学内容，绘制一篇完整的思维导图，以此来帮助学生理清思路，希望通过以上的方式，能够帮助学生更好的进行学习。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：✔满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：无