初为人师——我的努力与反思 

        走上教师的岗位，我已经走过了148个默默耕耘的日子。初为人师的我也是从学生时代蹒跚走来，从老师的角度去触摸学生，和从学生的角度去理解教师，相信也只有在完成了这两个角色的互换后才能明白，老师与学生之间的关系竟是如此微妙的。短短五个月的教学工作让我有了深刻感受：作为一名教师，我们应该从学生的发展和需求出发，做一个理解学生，关爱学生的老师。 

       作为一名班主任，我深深地爱着我的学生，全心全意为学生考虑，为他们的长远发展考虑，经常进行全班及单独的谈话教育。到目前为止，只有学生的早恋倾向是我认为比较棘手的，为此我多次向老教师请教，寻找正确引导学生的办法。 
    

       教学第一学期，我迫切地感觉到自己的知识体系不够完善，教学的重难点把握不够准确，导致教学效果不好。经过一段时间的学习，我找到以下办法改进：首先，备课要充分。多听课、多研究教参、多与同事讨论，努力改进自己重难点把握不准的缺点。 其次，要在课堂上使用多种方法努力激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的学习动力，这能促使学生自主学习。 注重课后辅导。此外，课堂的随机应变能力仍需好好向有经验的老师学习，如怎样调动学生的积极性，如何集中学生的注意力，如何处理纪律不好的学生，等等。这些都需要我在接下来的工作中慢慢地体验，认真地学习。      在班级管理及教学活动中我实行"刚柔并济"的方法，对学习态度不端正、课堂纪律不好的学生应及时给予批评，打压他们的锐气，但是私下又要跟他们分析因果关系，给予鼓励。我认为"鼓励"是一种很好的促进学习的方法，因为每个孩子都渴望得到老师的欣赏与关注，一个鼓励的眼神，一句真心的赞扬，一个真诚的欣赏，都会燃起孩子们努力奋进的火花。多点鼓励，少点批评，相信他们都可以做得更好。 

       经过几个月的努力，我得到了家长及学生的认可和肯定、领导及同事的支持和鼓励，这是我砥砺前行的动力和源泉。作为新教师的我，依然在工作中的各个方面存在不足，但是我相信自己经过不断的改进，一如既往的努力，我将可以成为一名合格的人民教师！