初为人师——我的努力与反思

怀揣着小时候的梦想，在高考时毫不犹豫的选择了师范学校，走近了这个崇高的职业。曾经自己简单的以为只需要做到把课上好、丰富自己的专业知识，钻研教材、认真备课、给学生讲明学习重要性。如今走上工作岗位已经半年多，才发现想成为一名优秀的教师这些是远远不够的。

在教学方面，作为一名新教师注意力往往更多的放在知识的准确性上，而忽略了学生在课堂上给出的反馈，不能对课堂内容和进度做出相应及时的调整。所以我尽量去多听师傅和其他有经验教师的课，会发现自己漏掉了很多细节的知识，在内容的顺序安排上老教师的设计也更流畅，更符合学生的认知水平。但我所带的两个班级是在学年中程度相对较好的班级，不能将师傅的课堂完全复制，这样的课堂枯燥乏味，学生的积极性不高。在师傅的建议下，我做了大量的习题，查找与所教知识相关的资料，根据所教学生的实际情况进行教学设计，给学生更多的挑战，开拓视野，调动学习的积极性。

除教学工作外，与学生的沟通也十分重要。希望自己成为学生喜欢的老师，这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我一直为之努力的方向。现代人们能接触到的新鲜事物越来越多，很多学生的心理、家庭也十分复杂。班上有个女同学小X，从小在姥姥家长大，近几年才回到父母身边。父母对她的学习要求过分严格再加上对妹妹的宠爱，致使一提到她的家庭就恨意满满。父母的要求使她对学习一刻也不敢放松，心理压力越来越大，久而久之患上了一定程度的狂躁症，害怕考试，害怕上学，面对家人只有怒吼和打骂，化学也成绩从六十九分掉到五十几分。而我作为一名年轻教师，与他们年纪相差不大，可能没有太大的代沟，她对我还算信任，面对我的时候不会很紧张。所以在我没有课的时候就会把她叫到学校，在办公室里和她聊聊天，给她补一补落下的课程，让她感受到放松。同时，也联系班主任和其他的家长对她的父母进行开导。幸运的是她的父母认识到了他们之间的问题，在逐渐的改变，开始更多的关心、关注她。小X也重新回到了课堂上。

半年的教学工作有充实、有困难、有迷茫、也有欣慰。今后的教学工作中我也会不断学习，不断完善自我，超越自我。