初为人师——我的努力与反思

我很喜欢教育工作，尤其是班主任工作。教师这份职业最吸引我的地方就是可以感受到和学生的共同成长。初为人师，我遇到了很多挑战。尽管我尽了最大的努力，仍遇到了很多难题。在克服困难的过程中，我也不断收获经验，收获感悟。

在班级有一个刘同学特别淘气，总是趁我注意不到的时候跟周围的同学说话打闹。就算我批评他，他也坚持不到五分钟。后来我单独找他谈话，苦口婆心与他谈心，他向我保证以后一定遵守纪律，但是之后又控制不住自己。我的方法在他身上并没起到什么效果，这让我很有挫败感，我对他感到头疼，不知道该用什么方法改变他。后来一次发书过程中，他帮助班级查书发书，我发现他做事很有条理，非常有责任心。这个闪光点让我眼前一亮。我破例让他负责后几排同学的纪律，他的表现果然让我很惊喜。不但刘同学自己的纪律有了很大的改善，他还认真的监督管理其他同学，当发现有其他同学不遵守纪律的时候，他会及时制止。我抓住这个机会在班级对他进行了表扬，他非常不好意思，但是也难掩脸上骄傲自豪的表情。从此之后，他渐渐的自律起来，成绩也有上升趋势。

虽然刘同学是个个例，但是我从这件事中反思，有了非常大的收获。我觉得作为教师，我们应该细心发现每个同学的优点。我们不能简单的将同学分为所谓的“好学生”和“坏学生”。每个学生都有其闪光点，当我们将学生们放到合适的位置上，放大他们的优点，就会有意外的惊喜。对于班主任工作更是这样。全班几十个同学，如果用相同的方法进行管理肯定得不到最佳效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生特点，教师应选择适合每个学生特点的方法来有针对性的教学和管理，发挥学生的长处，弥补学生的不足，树立学生的信心，从而促进学生全面发展。

虽然我的职业生涯刚刚开始，但是我已经感受到了班主任工作的不易，我也知道在今后还有很多挑战在等着我。尽管困难重重，但是我对自己充满信心，今后我也会继续总结反思工作中的问题，不断成长。