初为人师——我的努力与反思

    经过笔试，试讲，面试，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。

刚开始上课的时候，我特别紧张，经常是书不知道放哪，手不知道放哪，领导听课后，老校长和蔼地跟我说：“张老师，你别紧张，你看你上课那书被你都弄成什么样了？放轻松，别那么紧张。”我嘴上答应了。可心里却想：哪那么容易啊!上课时还是会很紧张，有的时候紧张的手就放到兜里了，还被教务主任约谈，说我的教态不好。我也努力地让自己习惯课堂，尽量让自己不紧张。后来我慢慢地发现，如果对讲课内容熟练了，也就没那么紧张了。于是我努力备课，向备课组长学习，在我没有课的时候，就去听组内老师的课。学习组内老师的讲课方式，其他老师课堂上有什么值得借鉴的地方，我都努力地迁移到我的课堂上来，让自己对教材，对课件完全熟悉，甚至背下来。渐渐地，我发现我上课也没有那么紧张了。第二次组内听课的时候，组长给我的课很高的评价。

由于是新教师，缺乏经验，对知识的把握还不是很到位，在课堂教学中也出现过问题。记得上《隐私和隐私权》这一课时，在讨论“家长应不应该翻看我们的日记”这一问题时，有位学生回答：“我认为家长应该看我们的日记，因为爸爸妈妈也是为了我们好。”然后我总结到：“很好，这位同学能够理解家长，但我们应该注意，隐私权是我们的合法权益，我们有权保护我的隐私权。”我当时也没有注意到问题，我是按照课本上的知识点讲的。课后领导跟我说“要注意引导学生，初中的孩子正值青春期，如果引导不当，会和家长引起不必要的矛盾。如果有家长看学生的日记，学生会跟家长说：我们政治老师让我们保护我们的隐私权。所以我们在上课过程中要给学生正确的引导。并告诉我要多向同组的有经验的老师学习。”课后我问了组长这一问题该如何解决，组长告诉我要从行为能力人这一方面解读。初中生是限制行为能力人，其行为要受到监护人也就是父母的监护。同样也是这一课，在另外一个班级，课件上展示的事例是老师翻学生书包，并把学生的日记读给全班同学听，我问一个学生：“如果是你，你会怎么做？”那个同学回答：“欣然接受啊！”我竟一时语塞，不知道该怎么回答。

教学过程中出现一些问题，随着时间的积累，专业知识的深入研究，这些问题都会慢慢解决的。当然，在今后的教学过程中也会出现很多新的问题。我会认真备课，努力提升自己的专业知识，积极主动向组内老师学习，认真上好我的每一堂课。给学生积极向上的引导，做好学生成长道路上的引路人。