初为人师——我的努力与反思

2017年9月，我幸运地成为一名正式的人民教师，作为一名新入职、新入学科的教师，我内心充满了期待和忐忑。我期待着和可爱的孩子们相遇，也为将要遇到的困难和挑战而忐忑。

    作为一名小学科学教师，我面临着两方面的挑战。首先，科学是一门综合性学科，涵盖物理、化学、生物、地理等多方面的知识，要求我我们不断提升自身的学科素养。而在另外一方面，作为科任教师，如何更好地去把握课堂，也需要不断摸索。在五年级讲解《地球内部运动引起的地形变化》一课时，课堂上发生的事情给我留下了深刻的印象，也引起了我的反思。

在这节课的教学内容中，需要给学生讲解“火山”相关知识。为了让孩子们通过自己动手实验，更生动地观察并感受火山喷发的过程。我带着学生们在科学实验室进行活动进行火山喷发的实验。

依靠科学实验室中火山爆发的实验套装，我将学生向平时活动一样，分为几组，一组同学一个实验套装。在这次实验中，学生通过将灯亮的碳酸氢钠干粉和柠檬酸发呢放在火山模型中，在通过注射器将水注入模型，这时候红色气泡从火山口喷涌而出，像火山喷发一样。在科学中，学生一旦有活动内容就会相当地兴奋，这次活动也不例外。为了追求更好地实验效果，大家反复在火山模型中添加粉末，加大用量，刚开始学生们还很高兴和兴奋，但渐渐地，场面无法控制了。模拟的“火山岩浆”撒在桌子和地面上，红色液体到处都是，卫生很难清理，实验室一度十分混乱。由于实验室才刚刚投入使用，设备还不十分完善，水槽还没安装完成，学生为了倒掉红色的液体，都纷纷跑出走廊，“岩浆”有些还散在走廊的地上。见到这样的情形，我马上也开始擦桌子和地面，“狼狈”结束课程。

经历了这次课程，我也在反思自己，在教学的过程中，是不是将注意力过多的集中在活动上，看起来忙碌的课堂，其实是不是有意义的呢？在2个月的教学过程中，两科跨学科教学和15课时的课程，看起来很忙碌，其实也是一种假繁荣。在多数的情况下，我也许做了很多无用功。同期入校的美术老师认真敬业，让我觉得自己也不能停止不前。但今天的活动有显得急功近利了，为了学生活动，在学生管理中做得不够好，给学校和班任老师都增加了麻烦。

在今后的功能室活动时，我一定要注意学生纪律的管理，活动不代表随意，课堂不能太散漫，一定要有序进行。千万不能虚假繁荣，教具多，活动丰富只能说明准备充分。要做有意义的活动，活动后要注重总结，让学生冷静思考，并学会表达学会交流思想，这才能算是真正的达到了教学效果。

想要成为一名优秀的教师并不是一蹴而就的，需要时间积累，但我相信付出就会有回报，只有不断地努力，才能配得上更好的明天！