初为人师——我的努力与反思
   刚刚分配到花园小学，接手三四年级八个班时，我真感到些许紧张。面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。可是要把他们教导好，又是一个难题。三四年级的学生，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成。上手工课的时候，很担心学生的安全问题。另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西，也对自己有了新的反思。

  除了学教学的认识和体验，对我的改变最多的还是心理上转变。卡耐基说："只要你想改变，你就能改变"在这个世界上，每个人的性格千差万别，情感也是千姿百态，在入职这一学期以来，有了很多人生的第一次，第一次上讲台，第一次处理学生之间的问题，第一次做手工，我是被一股强大的力量推动着走，起初我认为，我没有做过，怕做不好，显然，这样的想法是错误的，在没有开始之前就对自己有了错误的心理暗示，结果一定是不尽人意的，每个人都有巨大的潜能，只是有的人潜能已经苏醒了，有的人潜能还在沉睡。

而在我心目中教师的形象应该是这样的

1，教师要给学生一碗水，你必须要有一桶水。虽然是一个很浅显易懂的道理，但仍需知行合一。加强自身专业能力学习非常重要。

2，尽可能的去激发学生学习的内在动力，当你的教学结果达到了学生能靠你指导的方法自学的地步，我认为，那你就成功啦。

3.其中，教师的自身素质还应包括，教师的个人魅力，例如，谈吐，衣着搭配，气质，等等。因此，真正优秀的教师应该像一块磁铁一般，不仅靠着渊博知识来吸引学生，同时还要具有个人强大的魅力。有些学生对学习的动力可能有源自对该老师的喜爱。因此，教师在当今社会虽然地位低微，但要真正做到教书育人，其要求是不容忽视的。

4.教师对待学生方面，除了要有一颗拳拳爱心之外，更多应该加入的是对其的鼓励，赞美和信任。别说正在成长的孩子啦，我想任何一个成人也喜欢被赞美，被鼓励，被信任的感觉。因此，毫不夸张的说，人才除了严格管理外，更多的是被表扬和鼓励出来的。

5.一个国家，一个民族，要是没有先进技术和现代科学，一打便跨；但如果没有自己的历史传统和人文精神，不打自跨。（何必崇洋媚外呢，难道我们的真的很差吗？这真的深深的给我们提了一个醒啊。）