初为人师——我的努力与反思

  初为人师，我想这四个字是非常非常适合我的。因为这次真的是我人生中第一次参加工作，并且是第一次真正走上讲台。2013年研究生毕业到2017年10月四年多的时间，没有任何工作经历，教学经验。所以这一次对我真的是一个很大的挑战，当然也会遇到很多的困难。

  我是一名小学信息技术教师，在这将近三个月的工作中遇到了很多问题和困难，比如机房设备太落后，电脑总是出故障，然后学生就会打断我的讲课，老师我电脑黑屏了，老师我鼠标不动了……我埋怨过为何学校的设备这么落后，但是这个问题真的是一时解决不了的，所以为了上课不被打断，我尽量在课前就把电脑的毛病处理好，然后保证一桌电脑起码有一台是好使的，这样讲课的时候学生可以联机看到我的操作。练习的时候也会为学生算好时间，大家轮流着练习。

  但是我觉得在教学中我遇到的最大困难就是无法很好控制课堂上的纪律，学生总是不停的说话，让我很恼火。我们学校的信息技术是每周一节课，可以说进度很赶，而我总是想跟上进度，所以觉得组织纪律就是浪费时间。开始我都是用简单粗暴的方法来解决学生上课说话的问题，大声的吼让他们别说了，确实能起到一定的作用，但是维持不了多久，就又乱哄哄的一片了。这个时候恰好我们学科的教研员付老师来到我们学校进行指导，我把我遇到的问题告诉了付老师，付老师说规矩很重要，在课程的开始就应该给学生立下规矩，才能为以后的教学工作打下基础。我思考了一下，确实是这样的，我为了赶进度，第一次上课的时候就没有为学生立下规矩，而是一上来就讲授新的内容。所以在接下来的上课过程中，我不会像之前一样，一上课先大吼几声，别说话了，上课了，学生一安静就马上开始上课。我会在课堂的一开始用几分钟的时间来维持秩序，不在大吼大叫，而是很自然的说同学们安静，什么时候大家都安静了，我们才开始讲课，其实学生是很喜欢信息技术这门课程的，因为现在的父母普遍不让孩子接触电脑，所以他们对于电脑是有很强的探索欲的。我说完以后学生的声音慢慢变小了，只有偶尔几个人还在说话，这个时候还会出现一些同学去维持纪律，因为他们自己很着急上课，然后大家都不说了，教室里很安静，这个时候我就为他们立下了规矩，那就是只有教室里安静大家都不说话了，老师才会开始讲课。就这样课堂开始的组织纪律不在变得那样的困难。不用大声叫喊，嗓子也舒服了很多。

  课堂开始的纪律控制好了，但是我发现在讲课的过程中学生还是会乱，窃窃私语。学校教导主任来听我的课，发现了这个问题，他说这个原因是我上课的时候总喜欢在前面站着，而不会下去巡视，然后在接下来的上课过程中，我会主动下去巡视，发现后面很多同学都在搞小动作，说话，所以说课堂上的走动也是很重要的，老师不能只是站在讲台上。

  我们的信息技术老教师也对我的课堂进行了诊断，他觉得我一堂课下来很累，因为基本上都是我在讲课，她说应该在课堂上设置更多的环节，让学生充分的参与进来，学生有事可做才不会去说话。然后我在进行教学设计时，更多的加入了学生互动的环节，而且我发现只要引起学生足够的兴趣，他们真的会去认真听。

  真的非常感谢，教研员付老师，还有刘主任，邹老师在工作上给我带来的帮助，让我解决了课堂上的困难。学校中学习到的理论知识，只要在实践中才能发现问题，从而解决问题。在今后我会更加努力的学习理论知识，在教学中要多进行反思，发现问题，解决问题，遇到困难多向教研员和老教师请教。更要关注学生的心理，从学生心理角度出发，更好的解决教学中的难题。