初为人师——我的努力与反思

2017年9月，我有幸成为了一名光荣的小学教师。这突如其来的角色转变让我欣喜，让我期待，也给我担忧。欣喜着人生的另一个阶段，期待着这份职业能否丰富我的人生，担忧着自己可能不会很快地胜任工作。

初为人师的压力——和孩子对话

作为语文专业出身的我担任着4个班的品社学科教学，有三年级的小朋友，也有五年级的大孩子。这是一次全新的考验，初为人师我甚至都不知道如何跟小学生对话。以前大学里，作为学生，跟老师的对话都是成人式的对话，而孩子的语言和成人的是不同的。与成人对话，更加轻松随意一些。而和孩子对话，一定要考虑他们的心理所思所想。有可能有时候教师的一句不经意的话，孩子会记忆一辈子，影响孩子的一辈子。我感到茫然不能适从。

努力从头做起——以孩子的角度看世界

我所任课的三年级孩子非常活跃，有一次我在讲授禁毒教育的时候，给学生放了一个禁毒的宣传片，在片子放到一半的时候，一个学生站起来说“老师，神仙水喝了是不是会变成神仙啊？神仙水好喝吗？”这样类似的问题每天都能遇到。我当时的回答是“老师也没喝过”当时孩子们都笑了。这样类似的儿童之间的对话每天都在考验着我的应变能力，我想如果当时老师的回答是随意的，那是对孩子们的不负责。我想，既然孩子能够当着大家的面问出这样的问题。首先就是孩子真正地去思考了。其次就是这个孩子很有可能想要引起老师的注意。作为新教师，我没有老教师的教育机智，就要用我的热情和一颗童心好好去对待学生的每个问题。让孩子们学会问问题，学会倾听，作为老师，自己要学会解答问题。尤其是站在孩子们的角度去解答问题。用他们的思维和语言去解释他们心中的疑惑。用他们的思维去引导他们自己寻找问题的解决途径。

我所授课的五年级学生，有的班级是有学习热情的，有的班级习惯了填鸭式教学。在对比了几个班学生的接受习惯后我发现，点燃孩子们的学习热情是如此重要，填鸭式学习已经不适合我们当今世界的发展了。未来的世界是人工智能的时代，知识学得再多也不如多学一些学习的方法和解决问题的能力。因此，我每堂课都会给学生一些时间去讲台上给大家演讲，内容可以自己定也可以是书本上的课题，让学生进行个性化的解读，这样，孩子们的学习热情调动起来了，而我也越来越适应和孩子对话了，我感到自己的努力没有白做！

反思总结——让反思成为一种习惯

初为人师，每天都有新的困惑，每天都有新的问题，而越是遇到了问题，就越能帮助我拼命成长。每个孩子都是一本书，一本本书构建了我精神的丰碑，我想，无论是什么样的孩子，都需要我们教师用爱去呵护他们。经常性的反思有益于成长为一名人民满意的教师！著名的教育家叶澜曾说过，每天都有反思的教师一定会成为名师。

要坚信，我正在培养的一定是人才，我在培养适应未来社会发展的人才，因此励志成为一名有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识，是我奋进的目标！

正是：忆过往，锦绣宏图靠园丁。看今朝，四有教师砥砺行！