研修总结

这次网络课程的学习培训，为我们新教师创造了良好的学习契机，给我们带来了优越的学习条件。在培训期间，我认真观摩课例，虚心聆听专家讲座，学习先进的教育理论，吸取优秀的教学方法，用心去领悟讲座的目的与意义。通过这次培训使我在教育教学方法上收获颇丰，受益匪浅。虽然我们已经步入工作岗位，经过了一段时间的实践学习，但我们在实际教学工作中仍然存在许多问题。本次的学习培训恰恰可以使我们认清自己的不足，总结反思我们以往工作中出现的问题，同时为今后的教学工作提供有效方法。

本次学习令我印象最深刻的就是班级管理问题，在班级管理工作中深入了解学生情况才是取得制胜的关键。老师要想教育好学生就要先了解学生，班主任要想做好班级管理工作，也要先了解学生。从多方面了解和研究学生是顺利开展班主任工作的前提，但不仅仅只是片面地了解学生学习情况、兴趣爱好、家庭背景，要深入与学生沟通交流，只有掌握了学生的思想状况、心理特点、生活习惯、成长经历、友谊情感等，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。如在了解学生家庭背景时不能只是询问家长的职业特征，而是要深入挖掘家长的受教育程度、管理孩子的方法、陪伴孩子的时间及对待孩子学习成绩的重视程度等。只有在全面了解学生家庭情况的的基础上，班主任和科任教师才能因材施教更好地把握好学生成长方向。而对于个性问题也要及时进行全面综合分析，以便总结共性，了解学生集体动态和班级特征，并把了解学生个人同了解学生集体结合起来，做到既见树木，又见森林。但在了解学生的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要靠日常学习和生活去观察，慢慢积累总结经验。了解学生不是目的，而是教育手段，应当把了解学生、研究学生与教育学生紧密地结合起来，不能只静态地了解学生，更要动态地了解学生和教育学生，争取做到高效管理班级。

本次培训学习为我打开了新视野，充分认识到自己对教育的浅薄。教育是终生的事业，是不断发展的过程，作为一名新教师更要不断地去充电学习，丰实自我，永葆教育智慧。