研修总结                                            

本次的网络加实体培训学习均让我受益匪浅，视频学习方面涉猎广泛，不仅包含了本人学科物理学的课程标准解读、课堂合理设计、课堂效果优化，还包含了对于每位任课教师作为班主任管理相关的教学基本功、班级管理等教学。学习内容既有案件列举、分析，也有课件制作、多媒体计算机应用等。在众多的讲解中，给我印象最深的就是关于教师教学基本功的相关课程。

教学的根本出发点就是为了学生的发展，突出体现基础性、普及型与发展性。扎实的基本功是每位教师应该掌握的，教师应该深度解读教学课程标准，课堂的实际设计要从课程标准出发，确定教学目标，并且能够达成教学目的，做到有的放矢。叶圣陶先生曾经指出：“凡是技能，唯有在实践中方能练就”。我觉得这句话放在以实验为核心的物理学习上再适合不过了。物理是一门以实验为基础的学科，除了与数学相关的计算外，剩下的理论几乎全来源于实验的证明得出。所以在物理的课堂设计过程中，实验的添加与可操作性是尤为重要的。能做分组的实验就不只做教师演示实验，能做教师演示实验的就不做视频演示。实验过程的操作性不仅能够锻炼学生对于言语指令的理解与实施能力，还能让学生在亲身实践中体会实验的奥妙与乐趣，从而激发学生的学习热情。

教师是课堂的引导者而不是领导者，现代教学强调教学的灵活性与多样性，所以教师设计课堂要因人而异，因内容而异，讲授与活动相结合，接受与探索相结合。在今后的教育教学过程中我会把此次学习的教师基本功内容应用到实践，设计带有自己特点的课堂，设计学生们喜欢的课堂。