研修总结

走上教师岗位后，深知教师需要的不仅是传授书本上的知识，更需要帮助学生提升相关能力，这就需要有一定的教育智慧。教师不仅要传授知识更要传授如何学习方法，帮助学生形成正确的学习观，从而调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力，促进学生的全面发展。 通过本次培训让我学习到了很多，有交互多媒体、电子白板、思维导图以及Word、Excel等在教学过程中的应用，更有教学实施、学生学习指导、语言交流等基本功的指导，这让我重新定位了教师这个角色，站在讲台上我所说出的每一句话、每一个动作、甚至每一个眼神都可能在不经意间影响课堂的整体效果，在以后的课堂教学过程我会多反思多总结，让下节课更加完善。此次培训中，对我影响最大的是驾驭课堂这节课，驾驭课堂的质量既能体现教师的素质，同时也关系到课堂教学的效果。

一、优秀的教学设计是驾驭课堂的保证

教师要认真对待每一节课，对教材进行精研深钻，了解本节课的重难点，选择合理的教法以及教学工具，明确各阶段的设计意图，并且做好学习效果评价以及反思。在教学设计过程中也要考虑到教学对象的学习基础和兴趣等方面，保证教学目标的层次性。只有充分备课，灵活运用教材以及对课程资源的合理利用才是课堂教学顺利进行的保证。

二、正确的课堂策略是驾驭课堂的精髓

每一个教师都希望课堂活跃，学生对所学内容感兴趣。寓教于乐就是要营造一种真正的愉快教学，合作学习、探究学习；体验式学习、多媒体或视频教学；游戏、调查研究、外出游览学习等新型学习方式的进行不仅能提高学生的合作能力，培养学生的自主性、实践性等意识，同时也有利于促进学生的人际交往能力的发展，培养学生的创新精神。高质量的课堂互动有利于激励和帮助学生思考，从而促进学习，因此有效提问就要求教师要有目的性的提问，具有清晰的内容关注点从而使学生参与多种认知水平的互动。

三、课堂管理是驾驭课堂的关键

管理课堂纪律是课堂教学正常进行的基本，有利于师生双方的沟通。改善课堂纪律，要从学生角度出发，有积极的态度、必要的准备、特定的程序以及具体的技巧，找出学生行为不当的可能原因并冷静的制定有效计划管理课堂。适当的奖惩制度也有利于师生间的交流，从而更好的管理课堂。