听完讲座，觉得和王老师的观点有很多相似之处，所以他讲的，常常感同身受，心有戚戚。同样，他也给了很多方法论上的指导。也许情感的认同只是第一步，而这方法才是真正要领会的。在王老师的培训里，这是学到的第一点。

第二就是，以学生为导向依照教学规律建构自己的教学管理体系。师者，传道授业解惑，然而，很多老师在把课堂当成自己的舞台的同时却忘了学生才是教学的主角。所以，我们的课堂，当然是以学生为导向的。学生经历什么，期待得到什么，然后才是我们能给予什么，我们做了什么。一堂好的课，应该是学生觉得很累，而老师很轻松的，而不是相反。而好的教学管理也应是得心应手，水到渠成，用我们的一言一行教育学生影响学生，按教学规律做好管育工作。

听优秀老师的培训，内容是重要的吗，当然是，然而比内容更重要的，就是思维方法。而一位老师是不是优秀，它的评价标准就在思维与逻辑。我想，所谓的高屋建瓴，就是这个意思吧。

本次培训中很多老师都是内功深厚的老师，王老师的特点在于，他更重思维与原理，更倚实践与场域。在观念上也更具普世情怀。培训结束，希望每一个付出时间与精力的人，都能得到自己想要的结果。而在生活的路上，每一段旅程也都不是结束，只是开始。用热情浇灌梦想、抵御时间，用感恩欣赏风景、纪念成长吧。共勉。