研修总结

教学实施基本功（小学）这一课程给我留下很深的印象，老师分四节进行讲述，每一节从案例展现、案例分析和理论提升三方面阐述。

关于设计课堂，在学习过程中我了解到在课堂设计时要认真学习领会语文课程标准，遵循课程标准的要求去进行设计，认真钻研教材，课堂设计的总体思想必须充分体现课标精神，使语文教育面向全体学生。设计课堂的基本过程要注重小学语文课堂教学目标和教学重、难点的设计；要注重小学语文课堂教学方法和教学媒体使用的设计，在教学媒体、手段运用的设计上，可以根据教学内容的需要，合理进行安排，达到最优化的效果；要注重小学语文课堂教学结构和教学过程的设计，小学语文课堂教学过程的安排应该具有较强的逻辑性。关于引领学生走进教，我学习到了引领学生走进教学的意义，可以使学生从“课下”的状态进入“课上”的状态，可以促使学生学会学习。引领学生走进教学要遵循三个原则：与生活实际紧密结合的原则，准确把握教材的原则，适时适当的原则。关于建立学习组织，我学习到了建立学习型组织的意义。关于反馈与调控，我学习到了，在以后的教学中要创设融洽的师生关系，让课堂始终处在一个积极思考、平等对话、亲切交流的和谐氛围中，不断激发学生的学习兴趣，完善教学方法，提高教学质量。在反馈与调控过程中要遵循及时性原则、准确性原则、全面性原则、激励性原则。

在以后的教学中我要精心设计教学过程，深入了解学情，激发学生的学习兴趣，及时对学生的反馈信息进行调控、恰当评价，采用科学的方法，尽量反馈全班每个学生掌握知识的程度，注意保护学生的自尊心，激发学生的求知欲和激励学生的上进心。