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日期

20171227

填写人

张芳

课程名称

交互多媒体环境下小学美术教学情境的创设

主讲人

房斐

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

情况分析

交互多媒体环境和小学美术课堂情境是相辅相成的关系  

传统多媒体的教学情况分析——语言图形图像音频....

交互多媒体的教学情况分析——区别——交互（纪录学生的反应，学生的反应更直观的体现）

如何创设有价值的教学情境——基于生活、融入情感、注重形象、体现学科特点、内涵问题

游戏的状态和探索的状态去完成交互

案例分析

       《大黄鸭来了》

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

 交互多媒体可以让老师更好的观察学生学习的状况和最良好的反映，通过视频的讲解和学习课例的分析，我发现交互多媒体有利有弊端。课例导入部分运用了新闻导入贴近孩子们的生活是虚拟到现实的良好转换，在教学环节上每个学生手中的平板电脑取代了以往的提问方式，里面有自主学习，交互多媒体在内容形式上有很多的资料。可以使孩子们自主学习，有的看图片有的看网页。经过自主学习后学习兴趣提高了，再用平板电脑进行美术创作。科技发展的今天我们应该与时俱进，但是在科技下美术作品的创作就不如学生动手创作绘画的意义大。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

无