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课程名称

“数与代数”课堂教学的关键问题及其解决策略

主讲人

宋立娟

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

宋老师跟我们分享了“数与代数”课堂教学中的关键问题，“数与代数”是小学数学的重要内容，有着重要的研究价值。在课堂教学中我们应注意以下问题：

一、关注“学习起点”，是“迈进”有效课堂的“第一步”。

1.学生的知识起点；2.学生的生活经验；3.学生的心理起点。

二、从“数形结合”谈起——数形结合中的动手操作问题。

1.动手操作要主动；2. 动手操作要适度；3. 动手操作要升华。

三、关注方法，追寻估算教学的真实意义。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

宋老师用两个课例进行对比，充分体现出了解学生学习起点在课堂教学中的重要性，了解学生学习起点是提高课堂教学高效的重要手段。了解学生的学习起点，可以采用课前调研；课上观察（及时把握课堂生成，导入环节中了解学生对新知识的认识，根据学生的实际情况调整教学程序，让我们的课堂教学更加真实高效）；课后反思（课后认真记录学生真实起点，为今后教学提供详实资料）等方法。

数形结合是数学学习的重要思想，而动手操作是实践数形结合思想的重要学习方式之一，同时动手操作也渗透各个数学教学中。小学生的数学学习与动手实践操作密不可分，动手操作是发展学生思维，培养数学能力最有效的途径之一。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：●满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：

宋老师的讲解正是我们新教师所面临的问题，就像“及时雨”一样，对我们的帮助很大，听了宋老师的课受益良多，会在下今后教学工作中关注学生的学习起点。