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课程名称

初中化学情境创设技能

主讲人

周业虹

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

良好的引课是上好一门课的关键。本门课程非常有实用性。

在《教学情境的内在要求》方面，讲述了教学情境的内在要求的4点：1、创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应的经验。 2、创设的情境要从教学目标出发，不能脱离学科的因素。 3、教学情景要调动学生积极参与和成长的情感因素。 4、教学情境要具有趣味性，开放性和思考性。为新教师从理论上指点了迷津。
 

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）

学生从刚刚开始接触化学，对于化学既陌生又好奇。高质量的教学情境，能够迅速的吸引学生的注意力。同时也能够有效的引发学生思考。这门课正好帮助了新教师解决了如何有效的创设教学情境。

本门课程的设置，不但为新教师从理论上指点了迷津，更重要的是，五个实例供新教师将理论转化为实践，开阔了眼界。 同时也指出了，在设计时常常出现的问题，让我们能够有效规避。

对于氧气制备这节课的情景创设，给出了两种情景设计。第一种是利用鱼塘的鱼缺氧，要求药效温和无残留，来引入过氧化氢制氧气。第二种是特种部队30秒野外生活技巧。通过老师的示范，环环相扣，引起学生学习本课的兴趣。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

   这门课程实用性非常高，对我的帮助非常大，让我知道了如何进行教学情境的创设。