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课程名称

历史自主学习的策略

主讲人

张汉林孙玲玲

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

一、改变学生的学习1.什么是教育2.目前学生存在的问题3.如何理解学习方式

二、自主学习的的特征1. 自主学习的的特征（1）自我监控（2）自我指导（3）自我强化2.案例：水患真的是迁都的原因吗？3.渤海与勃海4.扁鹊穿龙袍5.昭君与琵琶6.魏汉吴7.唐太宗8.自主学习的表现9.教师在自主学习中的职责

三、自主学习的方法1.论、史、证2.历史文献材料九要素3.历史文献批判阅读五步法4.历史漫画分析工具5.历史地图的识别6.历史图片的解析

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

在以往的教学当中，我不太敢放手让学生自主学习，我认为自主学习等同于自习，自主学习怕浪费课堂时间。其实真正的自主学习是要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械学习的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

其实自主学习就是一种生活方式，自主学习的结果使自己富有主见，并对其他人的独立思想持同情态度能够使自己从狭隘的目的中超脱出来，并运用想象力去理解其他人的思想。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：

  希望推出更多，诸如此类实用性课程，能够帮助我们解决眼下难题。