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课程名称

优秀教师的专业基本功

主讲人

张玉明

1.        本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

    教师专业基本功是指教师完成教学工作所必须的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明教师基本功是教师完成教学工作的必要条件，也就是说一个教师要是不具备这些条件，教学工作将无法完成。张玉明老师在本课程中指出：“教学基本功包括专业知识、品德素养和专业技能”。因此，教师不仅要掌握操作性的技能，而且还要具有与技能相关的实践知识和实践智慧。本课程从十个方面介绍了优秀教师应具备的专业基本功：

一．先进的教学理念。其中包括：1. 研读课改标准，掌握课程教材，制定教学方案。2. 根据教学方案，巧设疑问，达到激发学习兴趣和教学目标。3. 把生物教学和实际生活联系起来，做到生动，贴切。4. 通过分类整理，让学生记得迅速而准确。

二．高尚的职业道德。1. 不断学习是教师职业道德的基本前提。2. 具有广泛的兴趣爱好、得体的言行，是教师职业道德的基础。3. 恪守职责，扎实勤恳地做好教育工作，以一颗尊敬、虔诚敬业的心对待教师工作。4. 奉献：主动的、自愿的、不计回报并可牺牲自身利益的给予或付出。5. 慎独：要严于律己、规范自己的言行。6. 宽容、正直和爱学生。

三．美好的教师形象。端庄得体的服饰、干净整洁的容貌、得当温暖的言语等和淡定沉着的表情。

四．娴熟的专业知识。其中包括专业知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。

五．科学的教学设计。1.教学设计的内容。2.教学设计的目标。3.科学设计教学过程。4.设计有价值的问题。

六．高效的课堂教学。1. 必备的课堂教学基本功。2. 恰如其分的体态语言。3. 精美漂亮的板书。4. 惟妙惟肖的简笔画。5. 运用熟练的多媒体。

七．有效的班级管理。主要包括班级组织的管理和课堂控制的管理。

八．多元的教学评价。主要包括即时性评价、形成性评价、激励性评价和终结性评价。

九．良好的沟通合作。主要包括教师与学生之间的沟通。教师与家长间的沟通和教师之间的沟通。

十．自觉的反思提升。主要包括教学反思和教育科研两大部分内容。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

     通过学习“优秀教师的专业基本功”这一课，我受益匪浅，并且也认识到在日常的教学中要端正态度，与同行团结协作，共同进步，筑牢教学基本功，才能提高专业素养。我的总结分析如下：（一）教师应具有过硬的专业知识。首先教师必须具有扎实的专业知识，才能把课教活，同时也应是解题高手和能手，否则的话，很难在学生中建立威信，也很难在课堂上应付自如。其次教师还应在掌握生物专业知识的同时，还要多查阅文献和资料，提升自己，现在很多生物教材，或者教育性短片的相关概念，名词都附有英文，如果教师能把它们都熟练讲出，相信学生们一定会另眼相看。

（二）教师应具有钻研教材、。如果要上好每一堂课，那么在处理教材的能力备课的过程中，对教材就不能停留在一般的了解水平上，而是要认真钻研教材，通过研究，首先要明确要解决什么问题，达到什么目的，并且弄清楚这部分内容在生物教学中的地位、作用，它与己学内容的联系、区别以及与后续内容的关系，等等。接着就是要考虑采取哪些措施解决这些问题，教学中定能把握重点、难点。

（三）教师应具有控制课堂教学的能力。一个教师是否成熟的关键是看他能否驾驭课堂，新教师在课堂上，应该在考虑怎么教的同时，更多的考虑学生怎样学，这样不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且能充分地控制课堂的情绪，调动学生的积极性，牢把教学的主动权。

（四）教师应多运用现代教学手段。教师最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学，这样能够增强课程直观性，有助于提高教学质量，这也是作为一名生物教师不可缺少的基本功。

     新的课程改革对教师提出了更高更新的要求，作为新时代的教师，不仅要掌握传统的基本功，还要有现代化的教育观和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人，早日成为优秀教师！

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：

通过本节课的学习，我知道了有付出才有收获，作为一名新教师，我们要学习名师的教育理念、方法和技巧，但不能生搬全套，应该结合实际情况，吸收精华。同时我也了解到教师应不断夯实备课基本功和教学基本功，也应不断修炼语言基本功和磨练板书基本功，从而提升教师专业素养。