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课程名称

国家《英语课程标准》的基本概念

主讲人

鲁子问

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

1.义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性的双重性质。

2.“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

3.教学方式的变革，是教师对学生的人文关注，学生自主意识的加强，也就是我们平常说的，以学生为中心。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

英语课程双重性质既体现在课程的工具性特征，要发展学生运用英语的能力，人文性则充分阐释了英语课程的人文性特征，即课程对于学生的情感、思维、个性、人文素养等方面发展的促进作用。英语课程的人文性已经不再是仅仅写在文本中的抽象概念，而都渗透在教师的教案和课堂教学中，已经能够看到越来越多的人文性内容、人文性课题和人文性活动，如国际交流、社会规则、绿色环境、动物保护、安全意识、文化遗产意识、文化习俗、跨文化沟通等。通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：√○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

    加大对新教师课程标准的培训力度