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课程名称

提问的基本认识及有效提问

主讲人

白雪峰

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

本节课程中最能引起我关注的内容摘要是：怎样恰当的提问、有效的追问、有效的实施教学。以及如何选择与设计优秀的提问内容、如何使用优秀提问引导课堂学习氛围。使其通过优秀的提问改善学生课堂学习氛围、发掘学生学习潜力、发现学生学习优点。通过特定提问方法配合课时内容使教学更容易让学生记忆以及学生理解。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

学习了白老师讲解的《提问的基本认识及有效提问》使我认识到了教学技术中优秀提问、有效追问的重要性。我自己是一名新人教师，虽然教学理论扎实，但缺少教学实践,白老师在《提问的基本认识及有效提问》中提到提问的概念“在教学过程中，教师根据一定的学习目标要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情景，要求学生思考或回答，以促进学生思维，提高教学质量的一类教学行为方式。”从文中可看出：提问不止是检查学生课堂对知识的理解，也是催进学生思维的一种方式，可以激发智力潜能的一种方法。个人认为如今教学活动不应只是老师台上讲、学生台下听或是简单的一问一答的学习互动；而应该抛开传统教学观念，有新颖形象的优质提问、有效追问使孩子们能跟随老师的教学思路、理解书本的知识点。让孩子融入数学的知识海洋，使其摆脱对数学“枯燥、刻板”的传统印象，加强学习积极性。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 希望培训老师多提方式方法、使我们这些新人教师能更快融入老师的教学理论。