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课程名称

如何读懂教学的重点难点

主讲人

刘延革、于萍

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

    如何读懂教学的重点难点，是作为一个教师必须了解掌握的一门知识，

首先做到的是钻研教材，也就是钻进去研究教材。

   一、如何读懂教学的重点，就是教把握核心的数学。

    教学的重点就是对教材进行分析的基础上而确定的最基本最核心的教学内容。

   （1）从教材文本中把握。

   （2）从知识联系中把握。

   （3）从思维发展中把握。

    采用合理的教学方式，从表象到本质，提出教学重点。

    设计多样的教学活动，从具体到抽象，突出教学重点。

    关注前后的知识联系，从孤立到系统，深化教学难点。

二、如何读懂教学难点，教学生需要的数学？

    从学生错例中发现“难在哪儿”。

    从学生的调研中分析“为什么难”。

    从教学研究中探寻“如何突破”。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

     通过对本次课程的学习，我知道了如何把握教学的重点难点，首要就是钻研教材，要钻进去研究教材，只有吃透教材，才能够了解课程的重难点，重点的内容我们要从教材，从知识的联系中，从思维发展中把握，采用合理的手段激发学生的学习兴趣，激发学生的克服困难的斗志，教学的难点，自然是学生的生疏的，易错的知识点，我们必须将教学的重点一一落实，难点一一夯实，让每一个学生都能掌握住每一次学习的重点难点，都能在每一学生中收获快乐，收获知识，收获到一份自信。对此我想我必须努力学习，认真落实每一节课的重点难点，掌握孩子容易发生错误的难点，将其转化为孩子们所熟悉的东西，减轻孩子的学习困难。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：·满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 

  通过这次培训使我深刻的认识到作为教师必须研究好教材，掌握重难点，我希望能够再多一些教师的成功案例，以便我们学习效仿。