发布者：张乐乐 所属单位：17中学 发布时间：2018-03-01 浏览数( -) 【举报】
日期：2018年3月1日 课程名称：怎么找准有效教学的切入点
填写人：张乐乐 主讲人：周文君 马玉志 李敬
本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：
有效教学是经过一段时间的教学后，学生获得具体的进步和发展，包括三个方面：一是引发学生的学习意向和兴趣；而是明确教学目标；三是采取学生易于接受的教学方式。教学的切入点也是教学的突破口，好的教学切入点一方面能够更好的引导学生，激发学生的兴趣和学习意向。要想找到有效教学的切入点，可以从以下几个方面入手。一、钻研课标,从教材的角度寻找切入点。二、依据学生特点寻找切入点。从学生的生活、兴趣和疑点切入。三、从课程资源切入。从时政热点和即时生成的资源切入。
2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：
教学切入点一直是老师们在教学过程中不能忽略的重要方面,教学切入点是教学活动的前奏,做好前奏的铺垫,在课堂上才能与同学们更好的合奏，一起谱写优美的乐章。本次课程将案例展示与案例解析相结合,通过学习本次课程,让我体会到找好切入点的重要意义。只有找好切入点，才能够激发学生的学习动机，能够使学生“想学”“愿学”“乐学”，能够让教学更有效率,能够让学生学习到更多知识。寻找切入点离不开学生和教材本身,作为教师为了更好的将本次课程学以致用,一方面应该在平时的工作中,进一步熟悉教材、了解教材、深入挖掘教材。另一方面，还应关注生活。走近学生，了解学生生活、了解学生兴趣。了解社会生活。
课程评价
1. 我对今天的培训活动感到：○满意 ○一般 ○ 不满意
2. 我对这门培训课程的意见和建议：无