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课程名称

怎么实现课堂评价的“真”与“实”

主讲人

马慧玲刘艳学  李敬

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

        本次课程从案例出发,提出了在课堂评价过程中的常见问题，即失真与失实的现象，并分析原因,找到解决策略。课堂评价的“真”在内容上体现在时效性,在形式上体现为针对性。课堂评价的“实”体现在评价的真实与真诚。课堂评价不仅表现为教师对学生的评价,也可表现为学生互评,以及学生自我评价。课堂评价的失真与失实，使得评价本身丧失了生命力,是学生不能有清晰的自我认识,甚至产生误解，与教学目标背道而驰。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

课堂评价可以让学生更好的认识自己,发现自己身上的问题及闪光点，进而完善自己并树立信心。为了使课堂评价更加有效,在平时的工作一定要经常对自己的课堂评价进行反思。在评价过程中一定要避免评价空泛,加强评价的针对性。作为老师在评价过程中一定要倾注真情实感，善于发现学生身上的闪光点,适时的鼓励学生、表扬学生，杜绝过度表扬或过度批评。在授课过程中还可以多运用学生自评和学生互评的方式，来提高课堂的时效性，让学生发现自己身上的优点和不足，达到交流学习、共同进步的目的。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议： 无