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课程名称

汉语拼音教学要领难点ABC

主讲人

乔亚梦

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

汉语拼音学习之后会潜移默化的伴随小学中学甚至大学。在孩子进入小学之后，汉语拼音会是孩子学习汉字的小帮手，甚至在接触电子产品之后也会运用汉语拼音。因此学习汉语拼音不仅仅是对小学起始阶段意义重大，对于未来孩子接触社会、融入社会也是意义重大。但是汉语拼音的枯燥性确实是孩子进入小学阶段的一大挑战，因此，就要求教师根据汉语拼音的特点以及儿童认知特点进行合理教学。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）

汉语拼音教学在孩子初入小学阶段有着重要的地位，现阶段部编版的教材将汉语拼音编排在一单元的识字教学之后，是为了孩子们在学习汉语拼音时有了识字基础的帮助，也使孩子的语文学习有了一个过渡性，不至于过于枯燥。但对于新教师而言，虽然汉语拼音的学习已经被弱化，但是如何抓住重点、难点进行艺术性的教学还是有一定难度的。

在本次的学习中，通过乔亚梦先生结合实际深入浅出讲解，作为新老师的我明确了对于低学段的孩子来说汉语拼音的学习难点的所在，这样便可以找到更生动直观的方法进行教学。比如结合汉语拼音的主题图，结合孩子的生活实际从音与形相结合的方法进行汉语拼音的教学。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○√满意   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：

 无