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课程名称

初中英语任务教学

主讲人

鲁子问

1. 本课程中最引起我关注的内容摘要（不少于150字）：

本课程从宏观到微观，由框架到案例，多维度分析英语任务教学的意义及可操作性。

1.课程标准是如何诠释任务型教学的

2.任务驱动的含义

3.如何设计任务教学

4.任务流程

搭配典型案例，理论结合实践，使我们从不同的角度更全面的理解初中英语任务教学，对今后的课堂安排具有非常大的启发意义。

2. 学习本课程后，我的感悟与反思（不少于200字）：

之前我对任务型教学设计的认识比较片面，仅仅局限于几个课堂活动。并且对于任务型教学的有效性缺少足够的反思。学习了本课程，我有以下几点收获和感悟。

1.任务型教学具有其基本程序，在备课时应将不同任务设计的基本流程设计好，并且结束后应该结合学生的反映进行必要的反思，让以后的课堂活动更充实更有效。

2.在进行任务型教学时，应把握学生心理，将教学任务和学生兴趣有机结合在一起，使课堂更高效更活跃，并要精心设计每一个任务，争取全员参与，整体提高。

3.教学任务的设计应该体现层次感，使学困生参与进来跟得上，学优生吃得饱有提升。

课程评价

1. 我对今天的培训活动感到：○满意√   ○一般   ○ 不满意

2. 我对这门培训课程的意见和建议：