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新课标要求下，在教学方法中必不可少的就是-自主学习。自主学习分为三大块内容：改变学生的学习、自主学习的特征、自主学习的方法。分析了改变学生学习方式的意义，并结合教学案例对自主学习特征和方法进行了阐释。本课程所要解决的核心问题是：理解改变学习历史学习方式的必要性，掌握促进学习自主学习方法，并能够作用于日常的历史教学。

一、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

二、自主学习 自我监控、自我指导、自我强化。教师建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感。帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈。

三、自主学习的方法。史料、史实、史法、史论、史观。论从史出，史由证来，史论结合，证史一致。