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语文教学承载的任务很重很广：要培养学生热爱语言文字的思想感情，引导学生注重文化积累和培养语感，培养学生独立阅读、写作、表达的能力等等。这些任务，说明了提高学生的语文素养，仅凭课堂内和课本内容远远承担不了，学生在答题中出现的错别字，古诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中名言名句引用少、写作事例平庸等等，都说明了我们平时在阅读教学中还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓展知识视野，丰富语言积累；同时，教师本人也要加强学习，不断“充电”，储备能指导学生阅读的资本，以自身的素养和能力给予学生润物无声潜移默化的引导和示范。