浅谈对综合实践学科的认识与理解 

       《基础教育课程改革纲要》规定，“综合实践活动作为中小学的一门必修课程，是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。” 

        综合实践课程的开展是素质教育的需要，是学生个性发展的需要，是学生全面发展的需要，是社会发展的需要。综合实践学科是最能体现核心素养的。每一个学生都是独立的个体，每一个学生的个性发展都具有独特性，我们的教育是全面发展的素质教育。通过这学期的教学，我发现这一切都不是空谈。在课堂教学中，综合实践课不同于我以往进行的常规教学。它更加注重对学生能力的培养，不仅是学习能力的培养，还培养学生的责任担当、自我管理能力，让学生在做中学，在学中做。 

        综合实践课程是一门经验性、综合性、实践性的课程。这充分体现了学生的主体性，因此课程的设计是以学生的生活经验、生活背景、生活中感受到的问题与需要为中心，是对学生生活领域和生活经验的综合，是学生在亲身实践中学习的课程。正如，我们开展的各项主题课程，就是选择最贴近学生生活的主题，让学生根据自身的生活经验，在生活中体验，在生活中实践，在生活中学。 

       综合实践活动的内容包括指定领域（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育）以及非指定领域(包括班团队活动、兴趣小组活动、学生会活动、学校传统活动如科技节、体育节、艺术节等）。丰富多彩的内容就决定了综合实践活动课的教学模式不是单一的，而是多元的。不进包括常规的课堂教学还包括走出教室的实践活动。我们要培养的学生是社会中的人，因此综合实践课程不仅局限于课堂还面向自然，面向社会。

        作为新教师，我对综合实践学科的理解还不够到位，在以后的教学中我会不断学习，积极参加培训，加深自己对学科的理解，努力提高自己的教学水平。